诗言志，词抒怀，一篇篇流传千古的诗文，涵盖了中华民族特有的文化基因和精神标记。11月7日，武进洛阳中心小学古诗词以情动心的策略研究课题组教研活动如期开展。课题组组员齐聚六（9）班，聆听朱云老师给我们带来的一节精心设计的教研课《书湖阴先生壁》。

这首诗通过描写湖阴先生院落和自然环境之美，赞扬湖阴先生很勤劳、爱干净、爱花木和热爱自然山水的良好品性和高尚的情趣。全诗营造了悠然、美妙的意境。课上，朱老师以“跟着诗词去旅行”自然导入课题，又以《题西林壁》《题临安邸》为例，开门见山地“解诗题”，引导学生理解题壁诗的特点。这种温故知新的方式，不仅让学生明确了本节课的学习内容，还激发了他们对古诗的兴趣。“明诗意”环节，朱老师让学生都变成小小摄影师去捕捉诗中镜头，配上优美的文案，让学生真正走进诗词，感受诗中意境美。同时，以多种形式的朗读让学生充分感受诗歌的音韵美和画面美。最后，朱老师抓住本首古诗的经典诗句“一水护田将绿绕，两山排闼送请来”，逐步引导、层层递进，从拟人、用典、对仗的修辞手法中感知山水对这位志趣高洁的主人充满深情，将诗中所描绘的幽静之景和悠闲之意展示在学生面前，诗人对自然的赞美，对湖阴先生高洁品质的赞美自然而然显现出来，达到了“悟诗情”。

课后，课题组成员及时进行研讨、交流，大家各抒己见，对本堂课教学给予了肯定，也提出了宝贵的意见。

“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”。诗词的美韵，让华夏芬芳，诗词教学研究，任重而道远，需要我们心静、善思、笃行之。一次教研，一次进步，我们将在古诗词研修之旅中奋勇前进！

（洛小通讯组  撰稿：朱云 摄影：戚晓丹 审核：陈晨）