扎实有效  严肃活泼

       —— 洛阳中心小学二年级开展语文教研活动

教研活动是学校教科研工作的重要组成部分。一直以来，教师们也重视通过教研活动，提高语文教学水平。近来，洛阳中心小学低学部的教研活动开展得如火如荼。11月10日，二年级又举行语文教研活动，由范晓老师执教《狐狸和乌鸦》，全体语文老师对这堂课进行了认真的研讨。

课前，范老师让孩子用音序查字法查本课的生字“叼”，并通过字典理解字的意思。二年级上学期要求孩子掌握音序查字法，范老师每堂课前都会让孩子们查一个字，以此来锻炼孩子们查字典的能力，这个功在平时的做法很值得听课老师学习。

课上，老师从认识狐狸和乌鸦两个小动物开始，设下悬念：“这两个小动物之间究竟发生了什么故事呢”，来激发学生的学习兴趣。接下来老师范读课文，同时提出要求：让学生标好小节，生字词在心里默默地跟老师读一读。听完后对老师的读书作一个评价。想跟老师读的，试一试好吗？你一定会读得比老师还好的！通过这个激励，学生满怀自信地过了字、词、句四关。在这闯关的过程中，老师主要从字音、字形、字义上下功夫，让孩子们对这些字词句的掌握更加地扎实了。在掌握字词句的基础上，老师要求孩子们再次读文，思考课文讲了一个怎样的故事，从而理清文章的脉络。最后，老师进行了生字书写的教学。

课后，老师们根据主题“基于课程视野，提升核心素养”展开热烈的研讨，大家各抒己见。有的老师觉得整堂课的设计流畅，自然，环环相扣。有的老师认为，本堂课上得扎实有效，对于字、词、句的训练很到位，其中有对学生的说话训练，有对学生的写字训练，也有对学生的读的训练，这些都是孩子必备的语文素养。有的老师认为，低年级的课堂既要严肃又要不失活泼，这堂课利用闯关训练来进行教学也是一大亮点，能激起学生的学习热情。有的老师说，对于理清文章脉络，范老师只用了三个字：馋、骗、跑。这样引导学生概括文章主要内容的方法要向范老师学习……当然，课堂永远是遗憾的艺术，从这堂课上，范老师和大家一起反思，觉得应该留更多的时间给孩子写字，毕竟低年级孩子写字训练是重中之重。另外，这堂课还应该给更多的时间让孩子读课文。

相信，通过我们一次次高效的教研活动，洛小低学部的语文教学会越来越精彩。

（洛小低学部 摄影：黄蓉 陆海英   撰稿：陆海英  审稿：范晓芬）