课堂教学与练习设计协同优化的策略研究课题组教研活动

10月21日，洛阳中心小学“核心素养导向下课堂教学与练习设计协同优化的策略研究”课题组全体成员聆听孙美芬老师带来的公开课《精卫填海》，共同探讨将练习设计融入课堂教学的策略，师生以创新形式解锁神话学习新体验，让坚韧不拔的精卫精神深植学生心中。

课堂以“神话之旅”拉开序幕，在“神话密码破译”环节融入课后练习第一题，学生先自由朗读课文，再尝试不同排版的古文朗读，在互评中校准字音、把握节奏。“故事脉络梳理”环节趣味十足，学生根据课文内容为打乱顺序的插图排序，阐述排序理由时自然梳理出故事起因、经过、结果。此处融入课后练习第二题，小组合作围绕插图讲故事，开展班级故事接龙，生动还原精卫填海场景。在“精神品质探寻”环节，教师展示“当代精卫”事例，讲述他们在不同岗位上坚守奋进的故事，深化精神认知。

整堂课将文言文学习与练习设计深度融合，协同优化，既落实了识字朗读、理解文意的教学目标，又让学生在沉浸式体验中体悟传统美德，实现了知识传授与精神引领的双重效果。

（洛小通讯组 撰稿：黄蓉  摄影：黄蓉  审稿：沈华芳）