《纪念英雄先烈，争做国防小卫士》活动方案

四1中队  辅导员：李朦

一、活动目标

1.知识目标：让队员了解 5-6 位革命先烈的英雄事迹，知道国防的简单含义和我国国防的基本作用，明白自己与国防的关系。

2.情感目标：萌发对革命先烈的尊敬之情，增强爱祖国的情感，树立 “国防很重要，我们要关心” 的意识。

3.能力目标：学会分享简单的先烈故事，能参与国防小知识互动，愿意向家人说说活动收获。

二、活动准备

1.人员准备：辅导员挑选 3 名表达能力强的队员，提前帮忙准备故事分享和互动环节，简单指导流程。

2.资料与道具准备：辅导员搜集常见先烈（如刘胡兰、王二小）的图文故事、简短国防知识动画；准备小白花手工材料（彩纸、胶水）、小国旗、国防知识小卡片（如 “国防日是 9 月第三个周六”）；下载《义勇军进行曲》《歌唱祖国》歌曲。

三、活动过程

（一）活动导入

播放《义勇军进行曲》，全体队员起立唱国歌、行队礼，看着教室前方的国旗，感受庄重氛围。

辅导员拿着先烈故事绘本，指着封面说：“同学们，这本书里藏着勇敢英雄的故事，他们用生命保护祖国。今天我们一起听故事、学知识，向英雄致敬，好不好？” 调动队员兴趣。

（二）缅怀先烈事迹

故事分享会：辅导员先讲王二小带敌人进包围圈的简短故事，再邀请 2 名队员分别分享刘胡兰、董存瑞的简单事迹（提前帮队员梳理好 1-2 分钟的内容，避免复杂情节）。每讲完一个，问队员：“英雄做的哪件事让你觉得厉害？” 鼓励队员举手说简单想法。

手工白花寄哀思：发放彩纸和胶水，辅导员示范折小白花，队员跟着做（不会的可以互相帮忙）。折好后，全体队员走到 “缅怀角”，把白花轻轻放在绘本旁，一起说：“谢谢英雄，我们记得你。”

短纪录片观看：播放 5 分钟《小英雄的故事》纪录片片段，展示先烈们的可爱瞬间（如少年英雄学习、站岗的画面），看完让队员说说 “最喜欢哪个英雄”。

（三）学习国防知识

动画学国防：播放简短国防知识动画，内容讲 “国防就像保护家的盾牌，战士、武器都是盾牌的一部分”，动画结束后，辅导员用简单的话总结：“我们的国家就像一个大家庭，国防就是保护这个家不被欺负。”

轻松问答互动：辅导员拿出国防知识小卡片，念问题让队员举手抢答，比如 “我们国家保护家园的战士有哪些？（陆军、海军、空军）”“国防日是哪个月？” 答对的队员可以摸一摸小国旗作为奖励，答错了辅导员温柔讲解正确答案。

模型看一看：辅导员带来 1-2 个简单的玩具模型（如玩具坦克、飞机），让队员轮流看一看、摸一摸，说一句 “这个能保护我们的家”，加深对国防装备的直观认识。

（四）共筑国防魂实践

画 “我的国防心愿”：发放画纸和彩笔，让队员画一画 “我心中的国防”，可以画国旗、战士、飞机等，画完邀请 3-4 名队员展示自己的画，说一句简单的心愿（如 “希望祖国一直安全”）。

讨论 “我能做什么”：辅导员引导队员讨论 “作为小学生，我们能为国防做什么”，比如 “好好吃饭长身体”“听老师的话好好学习”“不破坏公共设施”，辅导员把队员说的简单记在黑板上，形成 “我们的小约定”。

集体宣誓：全体队员举着小国旗，跟着辅导员念：“我要记住英雄，爱祖国，好好学习，为保护家园加油！” 语气亲切，符合小学生表达习惯。

（五）活动总结

分享收获：邀请 4-5 名队员说说 “今天最开心的事”“记住了哪个英雄”，鼓励队员用简单的话表达，比如 “我今天折了白花，记住了王二小”。

辅导员总结：辅导员笑着说：“今天大家都很认真，记住了英雄的故事，也知道国防能保护我们。以后我们要常想起英雄，做听话、爱祖国的好孩子。”

结束环节：播放《歌唱祖国》，队员挥舞小国旗一起唱，唱完后辅导员宣布活动结束，让队员把自己的画带回家，讲给爸爸妈妈听。

四、活动反思

本次活动准备环节简化后，更贴合小学中队实际开展情况，队员参与时没有因准备复杂而产生压力。活动过程用故事、手工、动画、简单问答等形式，符合小学生的认知特点和兴趣，大部分队员能积极参与分享、互动和创作，对先烈的尊敬之情和国防意识有了初步萌发。不过活动中也存在一些小问题，比如手工折白花时，有 2 名队员动作较慢没跟上，问答环节个别内向队员还是不敢举手；部分环节时间把控不够精准，画 “国防心愿” 时有些队员没画完就到了下一个环节。后续可以提前给动作慢的队员简单演示手工步骤，提前和内向队员小声约定 “等会儿请你分享一个简单的想法”，活动前再梳理一遍每个环节的时间，预留 3 分钟弹性时间，让活动更顺畅，确保每个队员都能跟上节奏、有所收获。