洛阳中心小学召开期末学科总结会议

近日，洛阳中心小学召开期末学科总结会议，语文、音体美、数学、英语等学科组分别聚焦学期成果梳理、问题剖析与未来规划，全体学科教师与校领导齐聚一堂，共话教学成长，共谋发展新篇。

语文组各年级备课组亮点纷呈。一年级聚焦 “有效识字教学”，构建 “四阶识字策略”，为低年级语文学习奠定基础；二年级抓实教学常规，通过分层辅导缩小差距；三年级以 “四学” 课堂模式推进大单元整合，强化 “语言积累” 与 “创意表达”；四年级以骨干教师示范课与青年教师展示课为抓手，打造 “致远课堂” 新样态；五年级凝聚团队智慧，不仅缩小班均分差，更有区级展示课与论文发表彰显研教实力；六年级针对毕业班特点，建立 “一对一” 答疑机制，助力学生平稳过渡。

学科主任姜唯婷肯定各组努力，规划下学期重点任务；黄勇校长点赞语文团队 “重合作、肯钻研、敢创新” 的氛围，强调教师需深耕教材解析与教学技能，从规范书写到深化阅读，为学生构建多元成长路径，践行育人使命。

音体美学科组总结会聚焦 “美育与素质教育融合”。音乐组通过多样课堂与校园艺术活动激发学生兴趣；体育组以特色课程和竞赛提升学生体质；美术组依托创意课堂与实践活动培养审美能力。

会议强调音体美学科在素质教育中的关键地位，各组长汇报课程创新与活动成效后，彭新立副校长点评指出，需深化学科融合，让美育与体育服务学生全面发展，为新学期发展指明方向。 

数学组各年级精准发力，成效显著。一年级以 “学习方式多样化” 为主题，通过《认识图形》等课例的开放性问题，提升学生表达与思维能力；二年级聚焦课堂提问技巧，分层、趣味、开放的提问让《有余数的除法》等课例中，学生主动提问频次与有价值问题占比翻倍；三年级围绕 “教学评一致性”，构建 “目标 - 活动 - 评价” 模式，开发校本化教学设计模板；四年级以 “课堂导入” 为切入点，《确定位置》同课异构展现多元思路；五年级深耕 “课堂提问有效性”，结合单元教学推动深度学习；六年级打造 “致远课堂”，图形缩放、转化策略等探究活动激活思维。

陈幼峰主任分析了全校期末考试情况，针对教学中需要强化的地方，布置了下学期数学教学研究的方向。雷上志副校长肯定了各组本学期的活动，要求各组新学期主题化开展备课组活动、活动方式进一步多样化，同时把“致远课堂”的研究落实到常态课中。

英语组总结会中，各备课组围绕教学计划落地、学业提升、特色活动展开汇报，既展示课题研究、集体备课成果，也直面不足并提出改进计划。学科主任谢旦梳理学科整体质量，部署下学期核心任务；朱轶倩副校长肯定教师辛勤付出，鼓励持续精进教学，助力英语教学质量跃升。

此次系列总结会议，不仅是对学期工作的全面复盘，更凝聚了 “深耕课堂、以研促教” 的共识。洛阳中心小学将以此次会议为契机，持续强化学科担当，让每个学科都成为学生成长的沃土，为学校高质量发展注入不竭动力。

（摄影：课程中心   撰稿：课程中心   审核：雷上志）