回眸耕耘路  繁华恰自来

——洛小语文团队开展教研组期末总结活动

6月29日上午，洛阳中心小学的语文教师们齐聚一堂，开展了一场别开生面的语文教研组总结活动。活动系统梳理了过去一学期的丰硕教学成果，各备课组倾囊相授教学经验与心得，为新学期语文教学绘制出清晰的前行蓝图。本次活动由语文学科组长姜唯婷老师主持，黄勇校长全程参与指导。

一年级语文组：趣味识字夯根基，多元策略激潜能

一年级语文组聚焦“有效识字教学”，构建“四阶识字策略”。课例《荷叶圆圆》融合象形字溯源、形声字迁移、生活化识字等方法，学生兴趣显著提升。团队打磨多次的高品质课堂与金兰娟“教学评一体化”的微分享形成典型经验，研究提出预习圈画、归类拓展等实用技巧。下一步将加强分层识字与资源整合，为低年级语文奠基提供可复制的教学范式。

二年级语文组：夯实基础促成长，特色活动展风采

二年级语文组以“落实教学常规，提升教研实效”为核心，扎实开展教育教学工作。组内通过业务学习、资源共享、公开课研讨等形式，教师们积极执教校级公开课，胡星红老师更展示区级优质课，展现了团队扎实的教学功底。在培养学生语文素养方面，创新开展“神州大地游我山河”个性化作业活动，激发学生爱国情怀与动手能力；面对班际差距与后进生转化问题，组内提出分层辅导、查漏补缺的改进计划，彰显了务实求真的教研态度。

三年级语文组：课堂转型探新路，团队协作结硕果

三年级语文组以“四学”课堂模式为抓手，推动教学深度变革。通过大单元整合教学，聚焦“语言文字积累”与“创意表达”。教研方面，组内申报校级课题，形成教学反思案例。集体备课中注重教材纵向衔接，充分发挥团队智慧。面对教学方法单一、评价体系不足等问题，下学期计划引入情境教学、项目式学习，优化分层指导，展现了锐意创新的教研风貌。

四年级语文组：精细常规育素养，诗歌教学绽芳华

四年级语文组以“细化常规、锤炼课堂”为路径，打造致远课堂新样态。骨干教师示范课与青年教师展示课双线并行；单元整体教学中，以“轻扣诗歌大门”任务群驱动学生创作诗集，实现文学阅读与创意表达的融合。作业设计上推行分层练习，班级差距显著缩小。组内坚持“周三教研日”制度，围绕新课标开展理论研讨，体现了“慎终如始”的教研精神与扎实成效。

五年级语文组：凝心聚力缩差距，名著阅读启智慧

五年级语文组以“团队共进、精准施策”为宗旨，实现班均分差明显缩小的突破。多位教师用“不抛弃不放弃”的坚守助力后进班级逆袭。特色活动中，“名著人物展风采”小报设计深化古典文学理解。教研上，组内老师积极承担课题研究，区级展示课凝聚集体智慧；论文发表彰显研教融合实力。未来计划探索AI教学工具，为语文课堂注入科技活力。

六年级语文组：精准衔接促提升，智慧引领助成长

面对小升初的关键节点，六年级语文组以精准规划与扎实行动为学生搭建成长桥梁。他们精心设计衔接方案，在系统梳理小学知识体系的基础上，巧妙融入初中语文核心知识要点，以循序渐进的方式拓宽学生的知识视野。同时，通过专题训练、学习方法指导等多样化形式，着重培养学生的自主学习意识与思维能力，助力学生从容应对升学挑战，实现知识与能力的平稳过渡 。 

语文学科主任姜唯婷老师就全校语文学科教学质量进行总体分析，她充分肯定各备课组这学期的努力，就下学期学科发展的重点任务与方向做了规划。

黄勇校长为洛小语文团队重合作、肯钻研、敢创新的氛围点赞。同时也指出老师们需借阅读精进专业，深耕教材解析与教学技能，夯实教学基本功。从规范书写、语言运用，到深化阅读，外显朗读能力，为学生培养构建多元路径。要不忘育人初心，践行育人使命，为学校的高质量发展彰显学科担当。

时光为笔，教研作墨。在这一场智慧交融的语文教研总结活动中，我们书写了过去一学期的丰硕篇章，也勾勒出新学期的璀璨蓝图，相信在未来的教育征途上，我们定能共绘更绚丽的语文教学画卷。

（洛小通讯组供稿  撰稿：姜唯婷  摄影：陈晨  审核：雷上志）