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初心如磐,育梦前行(茅琴)
发布时间:2025-06-16   点击:2   来源:原创   录入者:茅琴

“花开须有时,唯有静待之”。教育,恰似培育花种,每一个学生都是一颗独特的种子,有着各自的花期。我们身为教师,肩负着悉心栽培的重任,需尊重他们的成长节奏,以爱浇灌,静候他们绽放出独有的绚烂。

著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“没有爱,就没有教育。”爱是教育的基石,是架起师生心灵相通的桥梁。在我担任班主任的三年时光里,深刻体会到了爱的力量。 记得刚接手班级时,有个小男孩进入了我的视线。课堂上,他乖巧听讲,积极发言,课堂作业也完成得可圈可点。然而,他的家庭作业却总是质量堪忧。这巨大的反差,让我心生疑惑:是上课抄袭他人作业?还是另有隐情?带着疑问,我与他的妈妈进行了沟通。 交流后得知,孩子的父母工作忙碌,每晚归家甚晚,无暇顾及孩子作业。当他们发现孩子作业未完成、书写潦草时,往往会严厉责骂。久而久之,孩子的积极性被消磨殆尽,曾经阳光的少年,渐渐变得沉默寡言。他妈妈还跟我分享说有一次同时在教哥哥和弟弟相同的东西,弟弟都学会了,但是哥哥还昏昏的,感觉什么都不知道”感觉哥哥太“憨”了,一点优点都没有,看到的全是他的缺点。后面我就告诉他要多看见孩子的优点,每个孩子都有优点和缺点的,不要总是盯着孩子的缺点。家长听后开始转变对孩子的态度渐渐地,在学校,他常受老师表扬;在家,也得到父母夸赞。他越来越自信,他的转变,让我深感欣慰,也更加坚信爱的力量。

班主任,是学生成长道路上的引路人,应成为他们的良师益友。我们要以宽容之心,接纳学生的不完美;以敏锐之眼,发现学生的闪光点;以诚挚之爱,陪伴学生成长。 每一个学生都是待放的花朵,有的或许早早吐露芬芳,有的可能在积蓄力量,等待厚积薄发。我们不能因花期未到而焦虑,更不能因暂时的荒芜而放弃。 我们本能的把微笑与善意给了优等生,将中等生置于无人问津的角落,又把严肃与紧锁的眉头留给后进生。令人抓狂的瞬间千千万,与其劈头盖脸的一通乱骂,不如收拾心情,丢掉愤怒,给孩子宽容,与自己和解。拨开乌云,把光亮播撒给每一个孩子,用轻柔的语言去启迪孩子。让我们以爱之名,坚守教育初心,用耐心、爱心与责任心,为学生的成长保驾护航,静静等待每一朵花在属于自己的季节里绚丽绽放。


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