童心童趣探音乐

二年级音乐课《钟》妙趣横生

徐莉莎老师执教了一堂生动有趣的音乐欣赏课——《钟》。课堂上，孩子们通过聆听、律动、演唱和创编，感受音乐中的“钟声”魅力，在欢乐的氛围中提升了音乐素养。  

聆听钟声，感受音乐形象

课程伊始，老师以谜语导入：“会走没有腿，会说没有嘴，它能告诉我们什么时候起，什么时候睡。”孩子们争先恐后地猜出谜底——“钟”！随后，老师播放了乐曲《钟》，引导孩子们闭上眼睛静静聆听，想象音乐中描绘的钟声形象。孩子们纷纷举手分享自己的感受：“我听到了大钟和小钟的声音！”“音乐一会儿快一会儿慢，像钟摆摇晃！”  

趣味律动，表现音乐节奏

为了让孩子们更深入地理解音乐节奏，老师设计了“身体小钟摆”的律动游戏。孩子们随着音乐节奏轻轻摇摆身体，模仿钟摆的摆动；当听到高音区清脆的“小钟”声时，他们用手指轻点掌心；听到低音区深沉的“大钟”声时，则用双手模仿钟锤敲击。教室里欢声笑语，孩子们在游戏中自然而然地掌握了乐曲的节奏特点。  

创编歌词，激发音乐想象

在学唱环节，老师鼓励孩子们为旋律创编简单的歌词。有的孩子唱道：“叮咚叮咚，钟声响起，上学不迟到！”还有的孩子发挥想象：“小钟大钟合唱，一天真快乐！”童趣十足的歌词展现了孩子们对音乐的独特理解。  

课堂延伸，音乐融入生活  

课程最后，老师引导孩子们思考生活中还有哪些声音可以融入音乐，并布置了小任务：回家后寻找身边的“音乐钟声”，如闹铃声、门铃声等，尝试用节奏记录下来。孩子们跃跃欲试，纷纷表示要当“小小音乐发现家”。  

这节《钟》音乐课通过多元化的活动设计，让孩子们在玩中学、学中乐，不仅感受到了音乐的美妙，更激发了他们对音乐的兴趣和创造力。小学的音乐课堂将继续以学生为中心，让艺术的种子在童心深处生根发芽。