在语文教学的浩渺星河里，每一篇经典文言都是一颗熠熠生辉的星，《杨氏之子》便是其中独特而迷人的存在。5月21日，朱云老师引领五（9）班的学生踏入这方文言天地，探寻文言文的奥秘和智慧。

为了激发学生的学习兴趣，朱老师运用“幽默故事”导入新课，趣味自我介绍加深对课题的理解，学生初步感受到了文言文简洁的特点，课堂氛围也活跃起来。紧接着，朱老师让学生理清字词并熟读课文，对学生的学习细节格外关注，着重讲解了多音字“为”和“应”的发音，同时针对小古文中的复杂句式的朗读进行了细致的指导。

之后的教学过程中，朱老师引导学生围绕主人公“甚聪慧”的核心特质，通过默读批注、精读品析的方式，聚焦“此是君家果”“未闻孔雀是夫子家禽”等精彩对话，带领学生深入剖析杨氏之子如何敏锐捕捉言外之意，巧妙运用姓氏谐音进行回敬，体会其应答中既委婉含蓄又暗藏机锋的语言艺术。最后的拓展环节引入《世说新语》中孔文举的故事，让学生在对比阅读中感受古代少年智慧的多元魅力。

在课后研讨环节，五年级全体语文老师围绕课程性质、课堂文化、学生学习、教师教学四大核心维度展开深度教研。研讨过程中，气氛热烈，老师们基于自身教学实践，从理论建构、实践案例、学生反馈等多元视角切入，交流中凝聚优化教学策略的共识。

此次教研活动的开展，为五年级语文教师提供了一个交流与学习的平台，有助于教师们深入理解语文核心素养的内涵，探索出更有效的小古文教学策略。相信在今后的教学中，老师们将继续深耕课堂，不断创新教学方法，为学生语文核心素养的发展奠定坚实基础。

（洛小高年级组供稿   撰稿：李玲霞  摄影：李玲霞  审核：顾丽芳）