专家引领，“致远”课堂探索新航向

——洛小数学教研组举行市高品质项目研讨活动

5月6日下午，洛阳中心小学数学组举行了市高品质项目研讨暨数学4月教研活动，本次活动邀请了金坛区东城实验小学蒋守成校长到校指导，由张荣、朱丹萍两位老师展示了课堂教学。

张荣老师执教了五年级下册《和与积的奇偶性》，以转盘游戏为载体，依托问题链驱动学生主动思考，探究规律：奇数+奇数=偶数，奇数+偶数=奇数，偶数+偶数=偶数。在此基础上进一步探究多个加数和的奇偶性，再抛出挑战性问题引导学生将和的规律迁移至积的探究。实现“有效提问”向“有效学习”的转化。朱丹萍老师执教了一年级下册《两位数加减整十数》，朱老师以常州本地特色大喜来向学生缓缓打开了数学知识的大门，结合低学段学生的学习特点，通过圈、摆、拨等操作活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和抽象概括能力，渗透“相同数位相加、减”的数学思想。在有趣的课中操中强化数位意识，在一次次活动中理解两位数加、减整十数的算理，掌握两位数加、减整十数的计算方法。

课后，参与观摩的教师们对这堂公开课进行了深入的研讨和交流。大家一致认为两位老师的课堂教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样，充分体现了“致远”课堂的教学理念，通过多种教学手段的有机结合，不仅让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，还培养了他们的数学思维和实践能力。

蒋校长结合洛阳中心小学“致远”课堂对两位老师的课堂进行了评价，本次活动的两节课都是“数与代数”领域过程当中的运算，培养学的逻辑推理能力是其核心目标。张老师的课能够通过数形结合直观演示，让孩子们的推理得到更完整的显现。蒋校长针对本节课提出了建议：作业单的设计可以添上一句话“你的发现是：       。”把口头的发现转化成文字的发现，引发学生再思考、再验证，再推导。当然，致远课堂中“远”的探究还需要深度思考。朱老师的课结构清晰，情境具有连续性，体现了致远课堂的改革，新课标新教材的改革。教和学的学理上是一致性的，与后续下一节课的学习联系。蒋校长建议作业单的设计要更能拿出体现“致远”课堂“四学”流程的表达。

活动最后，蒋校长为全体数学教师带来了《小学数学“创中学”的思考》的主题讲座，蒋校长以“做中学 用中学 创中学”为教学理念，敢让学生胡思乱想，学生才会有奇思妙想，培养学生“永不消逝的好奇心，与众不同的思维力，无中生有的创造力，勇于挑战的真品格”。以生动的教学案例诠释“不是会了才去做，而是做了才能会”，让学生在真实问题和情境中发展核心素养。

本次教研活动，为全体教师提供了互观互学、交流研讨的平台，对教师践行“致远”理念的思想上、方法上以及行动上的实践指导，为落实“致远”课堂打下坚实的基础。

（摄影：张莉   撰稿：查建华   审核：陈幼峰）