为进一步促进学校英语教学研究，提升教师课堂教学实践能力，4月28日，六年级英语学科组开展了以“核心素养视域下英语致远课堂的课内外阅读教学研究”为主题的教研活动。上午第三节课，全体六年级英语教师齐聚六（11）班，上官颖老师执教了六年级下册Unit7 Summer Holiday Plans第一课时。

课程伊始，上官老师以猜谜游戏和小组对话拉开序幕。学生们通过“Where will you go for the summer holiday?” “How long will you stay there?”等句型，在轻松的氛围中展开英语交流。趣味化的热身活动迅速点燃了学生的参与热情，为后续教学打下良好基础。在新课呈现环节，上官老师巧妙运用多媒体课件、视频资源及图文卡片，引导学生通过“看、读、答、判”多维度学习。通过观看课文视频、完成问答任务，学生逐步掌握“summer holiday, Disneyland, Ocean Park”等核心词汇，并熟练运用“Will you...? I/We will...”等句型进行表达。课堂中穿插的判断题和笔记整理任务，进一步帮助学生巩固课文内容，提升逻辑思维能力。在“Let’s share”环节，学生结合自身实际，以“My summer holiday plans”为题完成写作任务，并通过小组分享展示个性化暑假计划。从“I will go to Beijing by train”到“I will visit the Great Wall”，学生们的表达充满想象力与生活气息，充分体现了语言学习的实用性。课程尾声，上官老师布置了“与家长讨论暑假计划”的实践作业，鼓励学生将课堂所学融入生活。同时，通过听录音、背诵课文等任务，帮助学生强化语言输入与输出能力，实现课堂内外的有效衔接。 

本次活动不仅展示了沈老师的高效课堂，还为老师们提供了宝贵的研讨机会。通过评课、集体备课和分组讨论，老师们进一步明确了英语致远课堂的教学方向，丰富了教学策略。

（撰稿：谢旦  摄影：谢旦  审核：谢旦）