春风化雨润课堂 文言教研绽芳华

——洛小高学部六年级语文组开展教研活动

春暖花开正当时，教研深耕启新篇。4月3日上午，洛阳中心小学六年级语文学科组全体教师齐聚六（3）班教室，围绕“基于言语表达的学习任务群实践研究”主题，共同观摩高英菊老师执教的文言文示范课《学弈》。在这生机盎然的春日里，高老师以深厚的教学功底和新颖的教学设计，为在场师生呈现了一场精彩的文言文教学盛宴。

课堂上，高老师首先以图文结合的方式导入新课，引导学生回顾上学期学过的《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》等文言文，通过讨论这些文言小故事带来的心灵启迪，自然过渡到《学弈》的学习。在初读感知环节，高老师特别注重朗读指导，通过“多音字辨析”“据意断句”等活动，引导学生掌握“音随义走”的朗读技巧。学生们在老师的指导下，通过男女生分角色诵读、配乐齐读等形式，将文言文的韵律之美展现得淋漓尽致。

在深入理解课文环节，高老师巧妙创设情境，引导学生分析人物形象。从"弈秋"的称号引申到"俗世奇人"的类比，如"刷子李""泥人张"等，既拓展了学生的文化视野，又增强了课堂的趣味性。通过对比两位学生"专心致志"与"三心二意"的不同表现，高老师引导学生用文言句式仿写人物结局，在语言实践中领悟"态度决定成败"的深刻哲理。最精彩的是对文中六个"之"字的解析，高老师通过归类活动，让学生在具体语境中理解文言虚词的不同用法，充分体现了语言学习的科学性。

课后研讨环节，老师们一致认为，高老师的课堂设计精巧，以"读—悟—用"为教学脉络，将文言知识有机融入真实情境，特别是在培养学生言语表达能力方面成效显著。有老师特别赞赏高老师设计的"俗世奇人"类比环节，认为这一设计既激发了学生的学习兴趣，又巧妙落实了语言建构的目标。同时，老师们也提出了一些建设性意见，比如可以增设"古今学习态度对比"的辩论环节，进一步强化学生的思辨表达能力；在作业设计上可以更加分层，如基础层要求背诵，创新层可以尝试续写故事等。

活动最后，教研组长对本次公开课进行了总结。她指出，高老师的这堂课是对新课标理念的生动实践，充分展现了任务群设计对培养学生言语表达能力的助推作用。整堂课既有扎实的语言训练，又有深刻的人文熏陶，让学生在理解文言文的同时，也领悟到了做人做事的道理。教研组长强调，这样的教研活动非常有价值，希望全组教师继续以"共研共享"为路径，在课堂教学实践中不断探索创新，共同提升教学水平，为学生的语文素养发展奠定坚实基础。

此次研讨活动不仅为文言文教学提供了新思路，更展现了洛阳中心小学语文教研组团结协作、追求卓越的精神风貌。相信在全体教师的共同努力下，学校的语文教学工作一定会取得更加丰硕的成果。

(洛小高学部通讯组  撰稿：黄蓉 摄影：黄蓉 审核：顾丽芳）