洛小低学部开展语文“名师伴成长”活动                    

把名师请进来，是洛阳中心小学推进校本研修、促进教师专业成长的重要途径。11月1日下午，洛阳中心小学的第二轮“名师伴成长”活动在低学部语文学科组拉开帷幕。本次活动邀请星韵小学的盛月芬主任来为青年教师的课堂把脉，也为全体低年级的语文老师作教学上的指导。

活动首先由陈静老师执教一年级部编新教材上的内容《大小多少》。课伊始，陈老师带着孩子们进入了她创设的情境：森林运动会开始了，小动物和水果们都来参加了比赛。孩子们参与运动会中当裁判，给运动员点名，判断谁大谁小，谁多谁少。整堂课上，孩子们在她创设的情境中轻松愉快地认识了动物和水果的名称。

黄蓉老师执教二年级第五单元第一课《识字5》，本课将有关“冬天”的词语用“词串”的形式集中在一起，是一篇朗朗上口的韵文。针对二年级学生已具备了识字、认物的能力，黄老师教学时将儿童熟识的语言因素作为主要材料，充分调动儿童的生活经验，力求识用结合。上课伊始，黄老师带着学生朗读了跟季节有关的成语，从而引出冬天的图片，又让学生看着图片用简单的语句来进行描述，在学生的描述中又顺势展示《识字5》的词串，可谓一环扣一环。黄老师也特别注重学生的语言积累，在课堂上新授了一些跟北风、大雪有关的成语，学生在练习说话的时候又相机教学“香气扑鼻”“含苞待放”等词语，让学生在打好基础的同时，又给他们的头脑小字典植入了更丰富的词汇。

课后，来自星韵小学的盛月芬主任对两堂课进行了细致的点评。她首先肯定了两位教师对低年级孩子的常规教育是扎实到位的。其次，盛主任认为两位老师的课堂都给孩子们创设了很好的情境，给低年级的课堂增色不少。老师的课堂常规也扎实到位，善于倾听学生的发言，以表扬的方式对学生提出听的要求。另外盛主任也提出了中肯的建议：课堂上的教具一定要精致，做的卡片纸张要厚实，不认识的字最好标上拼音，字体应与课本上的字体一致，要让每一个学生都能看得见；在学生发生明显错误的时候老师该及时提出指正；要注意师生互动，生生互动，学生的学习活动参与率一定要高，不可让一个学生游离于课堂之外。

盛主任还从听说读写方面一项项地进行有针对性的点评，让老师们对课堂教学有了更深的理解，也明白了低年级的教学虽然琐碎，但每一个小地方如果都做细致做精致，不管是对学生还是老师的成长都是一笔不小的财富。

（洛小通讯组 撰稿：黄蓉 摄影：范晓芬 审稿：戴鸿）