在教育的广阔天地里，每一堂课都是教师与学生共同探索知识、感悟情感的旅程。12月10日上午，具身认知理论下小学古诗词以情动心的策略研究课题组成员齐聚五年级1班聆听李玲霞老师带来的《长相思》。

《长相思》作为一首经典的古诗词，以其深情的笔触和细腻的情感表达，成为了后世传颂的经典之作。这首词以其丰富的内涵和深远的意境，成为了引导学生感受古代文化魅力、培养情感表达能力的绝佳教材。

李老师首先通过生动的语言描绘了《长相思》中的画面，引导学生想象自己置身于诗人笔下的山水之间，感受那份对远方亲人的深切思念。通过“山一程，水一程”的描绘，学生们仿佛看到了诗人跋山涉水的艰辛，感受到了诗人对亲人无尽的牵挂。

在教学过程中，李老师还结合学生的实际生活体验，引导他们思考自己是否有过类似的思念之情。通过分享个人经历，学生们不仅加深了对《长相思》的理解，还培养了同理心和情感表达能力。这种教学方式不仅让学生学到了知识，更让他们感受到了诗词的魅力和情感的力量。

此外，李老师还巧妙地运用了联想和想象的教学方法，通过提问和讨论，引导学生思考词人的身可能在哪里，看到什么，听到什么，从而更加深入地理解了词人的内心世界。这种教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的想象力和创造力。

公开课结束后，课题组成员们进行了深入的评课交流。大家各抒己见，对课堂的优点和不足进行了客观的评价，并提出了宝贵的改进意见和建议。这种交流与合作不仅促进了课题组成员之间的共同成长，也为今后的课题研究提供了有益的借鉴和启示。

（洛小通讯组  撰稿：陈晨 摄影：陈晨 审核：潘姣）