劳动创造世界 劳动助我生长

拈一指沃土，捧一手源泉，品一丝花香，抚一缕微风，哦，那是大自然的气息，是校园的书香，是田野的风貌，是幸福的起点！青春如诗，不负韶华，小学六年的旅程已走完一半，这其中开展的“劳动大作战”，便是小学旅途上一道靓丽的风景线了！

　　一个不会劳动的人就不是一个完美的人，劳动也分为多种，而我做的就是最普通的一种。

一、我爱我校

在学校，我是一个劳动纪律好、效率意识高、集体荣誉感强的学生。一个人的劳动态度、习惯、能力以及对劳动成果的珍惜意识和对劳动创造幸福的体会，往往是检验这个人思想道德、意志品质的有效标准。每天早晨，我早早地到校，快速整理桌椅、书本后立即奔赴包干区。进入小学以来，老师给我安排包干区任务有卫生角、楼道等，当我还是一年级的小学生，能被老师安排为值日生，我感到很快乐，因为这是老师对我的认同，而我通过劳动也能为大家创造了一个整洁的班级、校园环境，只有在这样的环境中，同学们才能安心、方能专心，从而更开心的学习。早晨的值日工作完成后，我会立即回班和同伴完成课代表工作和小组长的活，当好老师的“小助手”。课间，我乐于做一名“跑腿员”，搬书、分发物品等总有我的影子，努力当好班级的“勤务生”。走在校园里，我有随手捡起垃圾的好习惯，立志成为校园的“清洁员”。在校期间，我积极参加各类社团活动，小记者、数棋、机器人等实践丰富着我的校园生活，锻炼着我的综合能力，培养着我的责任心，让我在这些劳动、学习的实践中茁壮成长。

二、我爱我家

在家里，我逐步培养生活自理能力，尽力为父母分忧。高尔基曾经说过：“只有人的劳动才是神圣的”。从我懂事起，总感觉到爸爸、妈妈每天都有忙不完的工作、做不完的家务，所以，在耳濡目染下，我从幼儿园起就开始练习一些必要的劳动技能，从洗完、擦桌、扫地拖地、整理衣物等力所能及的家务活做起。上学期间的每天清晨，我已能够独立完成各项事务，与父母的上班时间有机衔接，排减父母些许忧愁；在父母繁忙的时候，有时我会独立自觉去拖拖地、叠叠衣服；在周末、假期里，有时我会陪同父母一起去买菜、择菜，当一名厨房小助手，在父母的指引下，我已经学会了做一些简单的菜；在闲暇时间，父母也带我走进农场，认识农作物，并尝试做一些简单的农务。从学着做到熟练掌握，在这样的过程中，我认为不仅仅是练就技能，也是自理、自立的表现，更是努力构建和谐家庭。

三、我爱生活

在社区，我努力成为一名热爱劳动、热爱生活的社会一员。父母从小教育我要有绿色环保意识，在小区里，电梯内、广场上，我会随手捡起垃圾；我能够积极参加志愿服务，在妈妈的单位，我曾帮大哥哥大姐姐们搬运物品，在爸爸的单位，我曾参加过义务植树，并经常跟随爸爸参加寒暑期各类志愿服务活动；在校外兴趣班中，我努力培养着动手实践能力，居家空余时间，我经常捣鼓一些小发明；在暑期夏令营中，叠军被让我认识到精益求精的必要性，嬉乐湾劳动实践基地，激起了我做菜的浓烈兴趣，夏令营结束回家，第一时间尝试了为家人做上一道菜，那种通过自己劳动而被肯定、被夸赞的喜悦滋味妙不可言。

“小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造……要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣……”在我看来，劳动是最质朴的词语，是最实际的行动。劳动创造了我们的生活环境，劳动使我们的生活更美好。劳动无比光荣，劳动创造世界，劳动也助我成长。