根据学科组教研活动计划,12月31日上午，洛阳中心小学五、六年级语文学科组紧紧围绕“基于语言表达的学习任务群实践研究”这一主题，五、六年级全体语文老师齐聚六（8）班，聆听了沈颖老师执教的《童年》整本书阅读分享,并进行了研讨。

《童年》是统编教材六年级上册第四单元“快乐读书吧”推荐阅读的经典书目,是苏联作家高尔基以自己的童年生活为原型创作的一本自传体小说,讲述的是主人公阿廖沙寄居在外祖父家所经历的童年生活。通过阅读这本书,学生可以了解俄国当时的社会生活,感受到主人公阿廖沙坚强的意志和积极向上的精神。

本节课开头沈老师播放学生生活剪影，很自然地引出《童年》。而后沈老师带领学生梳理阿廖沙的通讯录，初步梳理小说中的人物关系，学生借助这一阅读支架，在阅读中不断地完善“人物圈”，完善的程就是读进去的外在彰显。接着，沈老师引导学生聚焦阿廖沙“朋友圈”，通过多元聚焦，体会人物形象的复杂、鲜明与立体。然后小组交流假如你是阿廖沙，分享一件与他们相处的温馨时刻，发一条朋友圈。在整个教学过程中沈老师给予学生充分的小组合作、自主探究机会，培养了学生的沟通能力和协作能力。长此以往可以提高学生发现问题、解决问题的能力。最后让学生联系自身，谈谈面对挫折会如何做？引导学生联系自己的生活经验形成积极的人生态度。

课后，五、六年级教研组进行了研讨，老师们纷纷认为这是一节形式新颖、内容丰富的课堂，本次教研活动的开展为教师提供了不断提高教学水平，提升教师魅力的平台。相信只有不断进行教学研究和探讨，才能更好地提升学生的语文素养！

（洛小通讯组  撰稿：吴梦迪  摄影：吴梦迪 审稿：顾丽芳）