在Grammar time、Fun time 中寻找阅读的足迹和乐趣
发布时间:2017-10-30   点击:   来源:原创   作者:钱红

Grammar timeFun time 中寻找阅读的足迹和乐趣

1026日上午,全体英语课题组成员在一起聆听了钱红老师的Unit5 Signs这一课。课后我们课题组围坐一起,同时邀请了常州市局前街小学杨丽华老师对次课作了点评。在此次活动中,我们课题组成员又向前成长了许多。

首先,钱老师复习了story time,在这一环节,孩子们对此篇课文根据自己的理解进行了改编,有的孩子进行了表扬,有的孩子作了一个简短的report,有的孩子对标识进行了讲解……在第二课时中,这样的一个复习其实是对孩子们第一课时story的一个检测反馈和复习,孩子们基于自己的角度出发,非常感兴趣。接着,钱老师在对话课中渗透了一些文字的阅读,孩子们从阅读中获得一些信息来辅助自己的对话训练。英语的学习自始至终都离不开阅读,阅读是孩子习得语言的重要途径,因此,在本课中利用这样一段阅读文字,让孩子调动思维,辨别、思考获取信息,不断培养孩子的能力,以及培养孩子的兴趣。

最后,我们课题组老师聚集一起,与杨老师一起探讨了在第二课时中引入阅读材料的这一做法,肯定了其中有利的部分,同时对一些细节也进行了推敲。这次的课堂是对阅读课包括语法课的一个新的探索,有问题,我们讨论、思考、总结,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

(摄影:吴彩萍  撰稿:钱红)


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