背景：全球化与科技发及使少先队员易受多元信息影响，他们对经典文化理解不足。为传承经典文化，开展此次活动。

活动理念

1.文化传承：以诵读传承经典，延续文化基因。

2.价值塑造：从经典中汲取价值观，培养品德。

3.审美提升：让队员在诵读中感受经典之美，提升审美。

4全面发展：通过多种诵读形式，促进个性发度与团队协作。

活动目标

1.知识技能：熟练诵读经典，提升语言表达和朗调技巧：了解作品背景和作者生平。

2情感价值：热爱经典文化，增强民族自录总与文化自信，树立正确价值观。

3.过程方法：培养自主学习能力，提高面队协作、沟通和表现力，促进亲子关系和谐。

活动准备

1.辅导员和语文老师共间桃逃适合少先队员诵读的经典篇目。

2.准备活动所需的道具，如古典服装、扇片等等。

3.利用业余时间组织少先队员通读，邀诗音乐老师指导节奏和韵律。

活动过程

活动一：经典通读初赛（个人赛）

1.活动准备

提前几周将经典诵读的范围告知少先队员，让他们自行准备诵读内容。邀诗语文老师和部分少先队辅导员担任评委，准备评分表。

2.活动过程

少先队员依次上台进行个人诵读，时间诵读在3-5分钟。同学们可自行逃择合适的服装或简草道具来增强表现力。评委打分，评逃出进入决赛的队员。

活动二：经典诵读决赛（小组）

1.活动准备

将进入决赛的少先队员分组，李组3-5人，小组自行逃择诵读内容，鼓励他们对经典进行彩排，如加入舞蹈、音乐、角色扮演等元素。调试相关读备。再次邀请语文老师、少先队辅导员和学校领导担任评委，准备更详细的评分表。

2.活动过程

各小组按顺序上台进行经典诵读表演，时间为5分钟左右。评委根据评分细则打分。

活动延伸

1.在学校广摇中定期播放经典诵读音频：让经典之声回荡在校园。

2.在班级内开展经典诵读分享会，让少先队员们交流诵读的心得体会。

3.鼓励少先队员们将经典诵读与书法练习相站合，书写经典名句。