12月11日，洛阳中心小学三年级数学组开展了教研活动，本次活动由谢荣贵老师执教《轴对称》一课。

课后备课组成员进行了积极的研讨，教学设计条理清晰，逻辑严密，能够很好地围绕教学目标展开。教师精心安排了各个环节，从引入到深入，再到巩固提升，层次分明，循序渐进。教学内容的选择既符合学生的年龄特点，又贴近生活实际，能够有效激发学生的学习兴趣和探究欲望。同时，教师还巧妙地融入了多媒体资源和实际案例，使课堂更加生动有趣，易于学生理解和接受。本节课是让学生通过归纳轴对称图形的特征来理解轴对称图形的概念。教材中的第-个问题是“看一看，这些图形有什么共同的特点?”让学生初步感知轴对称图形的特点是”两边一样。但是并不是所有两边一样的图形都是轴对称图形。于是设计了第二个问题折一折:看一看”。第二个问题是第一个问题的延伸，它不仅验证了这些图形是“两边一样的“即两边完全重合，还让学生体会轴对称图形的特点“对折后完全重合”。问题三“认一认说说“在认识轴对称图形的基础上去认识对称轴，引导学生用对折的方法找出对称轴，因此，第一、二个问题是本课的核心任务，本课主要通过看一看和折折的活动，让学生动态地认识轴对称图形感悟轴对称图形的概念本质，即对折后完全重合的图形是轴对称图形。

数学教学在激发学生学习兴趣的同时，也要将实用的生活数学技能传授给学生，使学生体会到数学来源于生活，又应用于生活。“教”以提升，“研”以致远。三年级数学学科组将继续以学生为本作为教学宗旨，不断学习和落实新课标理论，打造高质量数学课堂。

（摄影： 陈海斌  撰稿： 谢荣贵   审核：李秋云 ）