让数学思维过程看得见

——洛阳中心小学高学部六年级开展数学教研活动

为进一步促进学校数学教学研究，提升教师课堂教学实践能力，11月29日，洛阳中心小学六年级数学学科组紧紧围绕“让数学思维过程看得见”这一主题，六年级全体数学老师齐聚六（2）班，聆听了张晓英老师执教的《求百分数的实际问题》,大家认真记录，听课之后进行了充分的交流。

本节课，张老师通过体育课一分钟跳绳导入，整个新授部分围绕跳绳的达标率设计问题，自然流畅，激发了学生的好奇心和求知欲。同时，张老师精心设计了两个活动，给出的学习指南精练而又具有启发性，引导学生主动思考，互相交流，从而达到思维的碰撞。在练习方面，张老师把练习题结合生活实际，穿插在新授之间，边学边练，逐步提高难度，层层递进，效果很好。总之，张老师的课堂环节紧凑有序，教学思路清晰，逻辑性强。学生积极动脑思考，小组交流紧密热烈，课堂氛围较好。学生对所学知识有了较深入的理解和掌握。

通过本次的教研活动，让老师们对六年级的教材如何开展教学有了进一步的感知与理解，激发了教师对自己的教学和平时教研的深度思考，为接下来的教学做好了充分的准备。相信通过一次次精彩的课堂展示，老师们定能在教学中更深入的理解教材，不断提高教学能力。

                                                                                                                                                          （洛小高学部通讯组  撰稿：陆婷  摄影：陆婷  审稿：张晓英）