为进一步促进学校英语教学研究，提升教师课堂教学实践能力，11月21日，六年级英语学科组开展了以“主题意义引领下的高年级主题阅读融合教学的探究”为主题的教研活动。上午第三节课，全体六年级英语教师齐聚六（10）班，杨晔老师执教了六年级上册Unit6 Keep our city clean第一课时。

杨老师首先通过一个短片来了解现在的城市状况，指出当前城市存在的一些问题，引出课题：Keep our city clean。接着杨老师通过创设Class Project来解析文本内容，分为Find the problem, Find the causes, Propose the solutions,不断让学生带入情境,引导学生说What makes the...? What else makes the...? What can we do...?并结合语法知识点，营造趣味化、生活化情境，整个教学活动由浅入深，层层递进，由易到难，让语法实践活动更有针对性，让教学目标更凸显，让学生在一次次的实践中感受。最后，开展小组合作做Report的活动，来呼吁他人keep our city clean和make our city better。学生在组内进行讨论与协商，提出具体的方案。这样的交流分享活动有利于促进学生迁移创新能力的发展。学生在交流分享中创新运用语言，以书面及口头的形式呈现合作成果，表达自我情感，凸显思维过程，最终习得语法知识，发展语言技能。学生对单元的主题意义理解也随之在显性中得到深化、在隐形中得以升华。

课后，六年级英语教师集中在学习中心，纷纷畅谈起自己的所思所得。杨老师也反思了教学中的困惑与不足，认真听取了评课老师的建议与意见。整个教研活动开展井然有序，每位老师积极参与，共同寻求开启智慧之门。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多英语教学智慧的火花。

                                        （洛小通讯组  撰稿：上官颖  摄影：上官颖  审核：顾丽芳）