研语绽芳华 聚力共成长

——洛阳中心小学高学部五、六年级语文教研活动暨古诗词以情动心的策略研究课题组教研活动

寒意渐近，热情正浓。为促进学校语文教学研究，提升教师课堂教学实践能力，11月15日，洛阳中心小学五、六年级语文学科组紧紧围绕“基于言语表达的学习任务群”这一主题，五、六年级全体语文老师及古诗词以情动心的策略研究课题组全体组员齐聚六（10）班，聆听了沈雪莲老师执教的《浪淘沙》（其一）,大家认真记录，听课之后进行了充分的交流。
  沈老师这节课以“诗豪”刘禹锡写颁奖词为主线，设计了一系列活动。活动一：结合单元主题创设颁奖情境，调动学生学习的兴趣；活动二：借黄河之壮阔，探“诗豪”之风格。学生先运用交流平台的学习方法自主理解诗歌，再通过小组活动，让学生在自主合作探究的学习中学习诗句描绘的画面，以生生互评促进学法运用，使学生感受黄河的波潮壮阔，想象的浪漫神奇，初步感受诗豪之风格；活动三：阅黄河之曲折，探“诗豪”之情志。教师结合关键词“九曲”和图片资料，引导学生发现作者寓情于景，由黄河的曲折想到了人生的曲折。再借助补充资料和关键词“直上”，使学生在品读和交流中感受到了作者坚强不屈和百折不挠的精神品质。活动四：阅迁谪之异同，探“诗豪”之境界，拓展其他诗人的贬谪诗，丰富学习语境，延伸学生的文化审美体验，让学生在对比中进一步感受刘禹锡乐观豁达的人生境界，并以“吟唱”的方式进一步加深体会。最后回到主任务：为“诗豪”颁发颁奖辞，此时沈老师将文学阅读与创意表达相结合，引导学生展开一场穿越千年跨越时空的对话——为刘禹锡先生写颁奖辞。

沈老师精妙构思的教学设计，每个活动环环相扣，学生的学习游刃有余，不断深入而又真实可见。课上，沈老师只扮演了引导者的角色，悄无声息地带领学生去思考、去探究、去发现，驱动学生从壮美山河中感受强大的精神力量，品味诗豪的豪迈人生。
  教而不研则愚，研而不教则虚。教与研是互为依托、相互促进、不可或缺的教学基本要点。此次教研活动立足教研，以研促教，提高教学质量，起到推波助澜的作用。相信在大家的共同努力下，五、六年级语文的教研之路会迈向新的征程！

（洛小高学部通讯组  撰稿:高英菊  摄影:高英菊  审核:顾丽芳）