聚焦关键问题 回归真实学习

——洛阳中心小学四年级数学教研组教研活动

根据学科组教研活动计划，11月5日，洛阳中心小学四年级数学教研组全体老师齐聚四（8）班，围绕“聚焦关键问题 回归真实学习”这一主题开展联合教研活动，聆听了李倩老师执教的《认识射线、直线和角》，并进行了研讨。

李倩老师执教的《认识射线、直线和角》是苏教版四年级上册第八单元垂线与平行线中的第一课时，属于图形与几何这一领域的内容，是在二年级学生初步认识了线段的基础上进行教学的。本节课在学生已有知识的基础上加以拓展和提升，加深对图形本质特征和内在联系的认识。这节课，李老师准确把握学生的学习起点，恰当定位教学目标，采用灵活多样的教学方法，循序渐进、环环相扣，很好的达到了教学目标。

李老师先设计三条路线，让学生从身边的情境入手，学生较为感兴趣，让他们找这三条路线中哪一条路线最短，为什么？接着教学两点之间线段最短，然后复习了线段及线段的特点。本节课的教学设计以线段为起点，逐步引导学生探索直线和射线的概念，最后聚焦于角的含义。这种由易到难、循序渐进的教学方式，不仅符合学生的认知规律，也有效降低了学习难度，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握知识。通过让学生先总结线段的特征，再逐步过渡到直线和射线的学习，学生能够在对比中更清晰地理解三者的异同点，从而构建起完整的知识框架。

课堂分享之后，李老师随即阐述了自己的教学设计理念，既是对课堂的凝练，更是对教学的反思。雷上志、朱丹萍老师依次分享了对这节课的思考和想法，都充分肯定了李倩老师对于认识射线、直线和角的思考与理解，雷校长提出在教学中对个别教学环节和一些课堂上生成性问题的处理上还存在着尚需改进之处，这还需要进一步的研讨，也是今后努力思考的方向。

（洛小通讯组 撰稿：李苏 摄影：李苏 审稿：李倩 ）