《班级生活有规则》活动设计

                           ——五2 中队活动  辅导员 胡星燕

活动目标：

1.敬重规则  初步树立规则意识，自觉遵守班规、校规；学做“讲文明  有规则”的人。

2.了解规则  明白遵守规则的重要性，知道班级生活处处有规则。

3.认同规则  通过与班级同学合作制定班级公约，明白“国有国法，家有家规”的含义；知道规则面前人人必须共同遵守的道理。

活动重点：初步树立规则意识，知道遵守规则的重要性；了解并遵守日常学习与活动中的规章制度，共同制定班级公约。

活动难点：自觉自律，做个敬重规则的人；感受规则具有一定的强制性，知道违犯规则会产生不好的后果和影响，要受到批评，付出代价。

活动过程：

课前游戏

游戏名称：大西瓜、小西瓜

游戏规则：老师说“小西瓜”，同学说“大西瓜”同时双手做大西瓜动作；老师说“大西瓜”，学生说“小西瓜”同时将双掌和在一起。反应要敏锐，速度要跟上。

活动一  激趣导入，引出规则

1.播放《新龟兔赛跑》视频，引出规则：

（1）第二次比赛结果如何？

（2）什么原因？（不遵守交通规则）

2.联系生活：

（1）什么是规则？（制定出来让一个集体中所有成员都遵守的规定、制度，通常用书面或文件的形式进行确认。）

（2）除了交通规则，你还知道那些规则？（吃饭、穿衣、行走、游览、游戏……）

3.教师小结：吃穿住行，待人接物，生活中，规则无处不在。国家有法律，社会有公德，家庭有家教。俗话说，国有国法，家有家规，讲的就是这个意思。守规则是讲文明的表现。我们的班级是一个大家庭，大家在一起学习、活动，也有自己的规则。那么，我们的班级生活又有哪些规则呢？就让我们一起走进第6课。（板书：6.班级生活有规则）

活动二  交流活动，了解规则

交流一  放大镜：给咱班级点个赞

1.联系生活：我们的班级生活主要集中在哪些场所？（教室、操场、走廊、专用教室……）在这些场所要遵守有哪些规则？（结合回答，归纳到学习、礼仪、活动、安全、卫生等方面）

2.点赞班集体：

（1）说说班集体在遵守这些规则方面有哪些做得好、值得点赞的地方？

（2）班主任和课任老师是怎么夸奖我们班的？（结合调查表和音、视频）

3.教师小结：我们班真是一个顶呱呱的班集体。没有规矩，不成方圆。要想我们班级这个大家庭好，就得事事有规则。

交流二  显微镜：给咱班级提个醒

1.小组汇报：说说班集体中还有哪些不够文明、不太守规则的地方？（结合调查表汇报，可能存在如：课间追打皮闹、乱丢垃圾、做危险游戏、排队不及时、队伍不整齐、红领巾佩戴不整齐等现象）

2.小组讨论：这些行为会有哪些危害或不好的影响？（个人受到批评、带来伤害，评不上“**少年”“**娃娃”；班集体会被扣分、得不到流动红旗，评不上“文明班级”“红旗中队”……）

3.教师小结：违反规则，集体和个人都会受到损失，甚至可能酿成灾祸。只有时时讲规则，我们个人才会更好，集体才会更美！

活动三 相约美丽，制定规则

1.激发责任意识：在讲文明、守规则方面做得好的，我们要继续保持；那做得还不够的，我们该怎么办呢？（指导看书23页，初步找到办法：勇敢面对，积极改正；多加训练；制定班级公约）

2.制定公约：分组讨论，每样两条，写在叶子上，到台前贴到美丽树上。

学习方面：积极发言、认真完成作业、每天都读书……

礼仪方面：主动向老师同学问好、红领巾佩戴整齐、礼让弱小…… 

活动方面：听从老师教导、排队前往、公共场所要安静……

安全方面：不在教室追打皮闹、上下楼梯靠右行、不带危险玩具进校…… 

卫生方面：主动做值日、不乱丢垃圾、主动捡拾垃圾…… 

3.形成征求意见稿：张榜公布，征求意见完善后予以实施，共同遵守。

4.小结：这份班级公约是我们共同制定的，只有人人都来遵守，这些规则要求才会变成我们的好习惯好品德。这样，我们自己会成长得更好更快，我们班级这棵美丽的大树才会更大更壮。

活动四  拓展延伸，敬重规则

1.准备制作文明棋：为了更好地帮助同学们熟悉、遵守这些规则，下节课准备做关于“守规则文明棋”的游戏。现将有关文明棋的棋布发到每个小组，请组长对照“游戏规则”和书本24、25页，熟悉文明棋的有关游戏步骤和方法。

2.启发思考：日常生活中，违犯交通规则要被扣分还有罚款，学校不允许罚款，那对于违犯班级公约的同学我们该如何惩罚？做得好的、给班级带来荣誉的，又该如何奖励？我们下节课继续交流。

3.总结：肯定同学们的参与精神和规则意识，给大家点赞，号召大家“文明见行动  规则在心中”，争取红领巾奖章（“五好银杏娃奖章”），播下讲文明、守规则的种子，成长为茁壮的参天大树。