读《班主任如何实现后进生的转化》有感2

在读《班主任如何实现后进生的转化》中有这样一段话：“转化后进生是一个艰难的课题。教师该如何着手呢?想要在一片肥沃的土地上获得丰收，就需要辛勤耕耘加强田间管理，更需要温暖的阳光、湿润的雨露。然而，通向孩子心灵之路的并不是肥沃的田野，只有教师的爱化为阳光，化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。对后进生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心、以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长。只要我们从热爱学生的真诚愿望出发，动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝，想收获一朵浪花，首先要付出一片海。”

读完这段话，细想班里的那些孩子，我觉得要从内外两个因素入手，采取措施，点亮他们心中自信的火把：

1.面对个体以情为先开展摸底交心工作，全面了解他们的家庭情况、学习现状、人际交往现状，倾听他们的心声，做到对每个后进生心中有底。

2.鼓励并帮助他们找自己心理性格，个性行为中的“亮点”。对于后进生，他们缺少的是鼓励，缺少的肯定，缺少的是别人帮他找长处，使他们的自信心有个生根的“根据地”。

3.交给他们一些学习小方法、生活小技巧、交际常识。

4.利用各种手段，多渠道地传递积极信息，表扬、肯定后进生在学习、生活中的每一点进步。

对于转化后进生这项工作不是一朝一夕能完成的，我们教师必须持之以恒，相信花朵总有开放的一天。