洛阳中心小学开展儿童诗课题研讨活动

秋雨绵绵，却挡不住洛小人追逐童心梦想的脚步。10月12日下午，根据期初活动计划，儿童诗课题教学研讨活动如期举行。《小学语文教师》杨文华主编冒雨赶来和课题组全体成员、学校青年语文教师一起参加了本次活动。

活动一开始，课题组两位骨干教师分别进行了童诗欣赏课和创作课的展示。黄蓉老师利用影片《疯狂动物城》中的一小段视频，很好地为孩子们营造了走进动物乐园的氛围。然后带着二（9）班的孩子以动物猜猜乐的游戏形式，欣赏了一系列的动物童诗。在猜谜过程中运用多种形式的朗读，让小朋友体会不同动物的特性，从而感受诗歌的韵律美。顾静飞老师以火车为主线，选择了金子美玲的《睡梦火车》和学校六年级孩子自己创作的《月亮火车》为独立创作引路，感受诗中的意境美。然后引导孩子抓住火车的特点展开丰富的想象，创作出属于自己的一列火车。

课后，课题组老师们各抒己见。大家一致认为，两位老师准确地把握住了赏读课和创作课的脉搏，基于学情和年段特点进行教学设计，带着孩子们在快乐的情境中畅游诗歌王国，感受诗中特有的童真、童趣，并逐步尝试创作。既是两堂成功的课型展示，也为课题研究提供了很好的课例。

杨文华主编与大家一起分享了他的听课感受，对于两位老师的课给予了高度的肯定。并针对童诗课到底教什么、怎么教的问题，从“情感、想象、表达”三方面阐述了他的思考。他认为，童诗教育是直抵儿童心灵、唤醒每个孩子灵性的语文教育。孩子们在童诗里能找到自己，启迪思维，感受童诗的情趣和魅力。一堂好的童诗课，教师首先要变“教者”为“陪伴者”，带着孩子进入美的情境，用情感打动孩子，温润孩子的一生。要给孩子们插上想象的翅膀，让他们充分地想，孩子们的思维才会走向更深处。要多选择简洁、明快、形象、优美的童诗，让孩子们在赏读中感受言语之美、生活之美、意象之美。他表示会一如既往地关注洛小的童诗研究进展，期待着洛小的童诗研究走向专业。

活动最后，朱伟副校长对本次活动做了热情洋溢的点评，他感谢杨主编不辞辛苦，来洛小指导儿童诗教学。肯定了老师们在前期的课题研究中踏实走过的每一步，他希望教师们在后期的研究中，要引领孩子们在阅读中点燃诗情，在想象中放飞诗情，在自然中寻找诗情，表达自己的感情，呈现独特的思考，拥抱真实的童年。

童诗让我们用心灵感知世界，用情感触摸世界，用思考重建这个世界。精彩的课例和杨主编高位的引领，让参加活动的老师们不仅学到了童诗教学的操作策略，还真切地感受到了童诗课程独特的魅力。本次教研活动也有力地推动了洛阳小学童诗课程建设迈上新台阶。在今后的工作中课题组将会作更多的探索，更深的研究，争取捧出更丰的成果。

（洛小通讯组  撰稿：姜唯婷  摄影：姜唯婷  审核：朱伟）