亦师亦友

从古至今，许多教育家都提倡教师与学生之间最理想的关系是：亦师亦友。在当今的教育下，学生们往往把第一种关系——“师生”放在第一位，而第二种朋友关系却极少去争取。有些老师和学生间就算看似像朋友一样亲密，但“师生”的这层关系让他们之间总是隔着一层膜，无法真正轻松地相处。

“叮铃铃——”下课铃响起了，我刚要离开教室回到办公室，就有一个女生从后面叫住了我。我回过头问她叫我什么事，她告诉我说：“老师，小叶想换位置，她坐在那看不清。”我有些惊讶，问她：“为什么是你来说？”她毫不迟疑地说：“她不敢，我是她的朋友，所以我就替她说了。”我心中了然，让这个女生先回去了。

课间操结束后，我在班里问：“有没有人坐在现在的位置上看不清？”我感觉有好几双眼睛看向了我，可是却没有一个人举手。我继续鼓励他们：“看不清多耽误学习啊孩子们。”听到学习，总算有人响应了，但那个女生一直没有举手。我看着她似乎有些迟疑，于是我走近了一些，轻声说：“老师也是你的朋友啊，看不清就直接告诉我吧。”那个女生听见了，终于举起了手，我想她投去微笑，她像是得到了鼓励，手举得更加坚定。

有的时候，老师在对孩子的严格要求中丢失了师生间的“亲密”，学生对于老师更多的是敬畏。这并不是老师的本意，但在不知不觉中，往往都走向这种趋势。在课堂上做老师，严格要求学生，让他们认真地对待学习；在课后做朋友，倾听孩子们的困难，让他们开心地成长。这种状态才是我们理想的状态，也是未来我将为之奋斗的方向——亦师亦友。