为进一步促进学校英语教学研究，提升教师课堂教学实践能力，6月13日，四年级英语学科组开展了以“单元整体教学视域下的中年段英语阅读教学的实践”为主题的教研活动，上午第三节课全体三四年级英语教师齐聚四(2)班，朱轶倩校长执教了四年级下册Unit3 My day第一课时。

朱轶倩校长在这堂课中创设了一个宽松、愉悦的学习氛围，让学生参与其中，为学生的口语交际提供了一个平台。通过创设情境，创设良好的语言氛围，用持续不断的语言知识来培养学生持久的兴趣。

朱轶倩校长通过Enjoy a song和free talk等谈论feelings，引出绘本故事。首先，带领学生阅读绘本封面，并通过问题检测课前学习。接着深入阅读，明确阅读内容，朱轶倩校长抛出问题“为什么渔夫会一次又一次地找到这条会魔法的鱼？”“渔夫找了几次这条会魔法的鱼？”引起学生的注意，激发学生的好奇心和探索欲。学生在发现“是渔夫的妻子让他去找这条鱼”后进行自主探究，并通过相关信息推断“为什么渔夫的妻子想找到这条鱼？”进行分析和推理，帮助学生培养逻辑思维能力。朱轶倩校长设置了小组合作环节，合作阅读并完成三个任务。最后朱轶倩校长用故事山带领学生进行复述故事。朱轶倩校长设计的教学活动有深度、有梯度、有创造性。

课后，四年级英语教师集中在学习中心，纷纷畅谈起自己的所思所得。整个教研活动开展井然有序，每位老师积极参与，共同寻求开启智慧之门。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多英语教学智慧的火花。

                         （撰稿：黄鹏宇 摄影：黄鹏宇 审核：孙柳华）