根据期初制订的教科研活动计划，2024年6月6日，五年级数学学科组开展了教研活动。上午第二节课，全体五年级数学老师齐聚五（10）班教室，聆听了由秦燕飞老师执教的《解决问题的策略》，大家认真听课和记录，听课之后进行了充分的交流。

秦燕飞老师在教学《解决问题的策略》这课时，先带领学生回忆以前学过的策略，从学生熟悉的实际问题入手，有利于激活学生解决问题的经验，主动发现并提出新的问题。在引出新授时，巧妙利用曹冲称象的故事让学生形象生动地感受转化的好处。在教授例题时，让学生经过观察、思考、讨论、动手操作的步骤，清晰明了地掌握方法：

把不规则图形转化为规则图形，把复杂图形转化为简单图形。在课堂的后半段，秦老师引导学生整理回忆了过去五年里学过的转化的策略，建构知识体系，让学生对转化的思想融会贯通。整堂课学生通过各个层次的练习充分感受转化的策略，很好地掌握了知识，课堂气氛热烈。

课后，老师们纷纷表达了自己对这堂课的看法，研讨氛围浓厚。邵老师老师说要及时引导学生将例1和“试一试”的学习中获得的经验进行必要的提炼和归纳，形成概括性强又便于操作的法则。陆老师说要注重学生语言表达能力规范的训练，在不断的叙述解题思路中巩固知识点。学无止境，教无止境，研无止境，每一次教研活动，都是老师们互相学习、交流的机会和平台，相信老师们今后会更加精进自己的教学水平，提升自己的教学能力。

（洛小通讯组 撰稿：陆婷 摄影：陆婷 审核：秦燕飞）