繁花葱绿遇见美好，朝暮为画真情闪光

——记洛小高学部开展五年级语文教研活动

五月，繁花葱绿里遇见美好，一切都充满着希望。在这浅夏悠悠的季节里，为加强教师队伍建设，营造浓厚的教学教研氛围，2024年5月28日上午，洛阳中心小学全体五年级语文老师再次相聚，参加本周的教研活动。

本次活动由沈华芳老师执教部编版语文五年级下册第22课《手指》一课。这篇课文的写作很有特色，文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。但是文章语言通俗易懂，告诉我们的道理也不太难理解，因此沈老师觉得教学这篇课文的难点是感受文中排比对比的修辞手法，体会作者运用刻意精细的表达方法表现手指吃苦耐劳的特点。

沈老师给出一张表格，填写五个手指的长处和短处。学生或自主，或合作进行学习填表格，并归纳总结出五根手指的特点，讲述是从哪些句子体会出来的。在学生自学结束后，全班交流。此时，沈老师重点引导孩子们分析了写大拇指的自然段。学生分成小组自学，并在书上进行批注。在学生归纳出大拇指特点的基础上，让学生细读了这个自然段。抓住句子“身体爱而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。”去体会作者的风趣幽默，把大拇指当成人来形容，不但使文章显得更加生动具体，而且使文章显得活泼。学习“例如拉胡琴，总是其他四指按弦......却轮不上他。”这个句子，学生知道了这是用举例子的说明方法来说明大拇指的用处，而且这里还用了排比的修辞的手法，把大拇指的作用描写的淋漓尽致。总之，教师抓住有效的训练点，让学生进行语言文字训练。最后老师和孩子们一起谈收获体会，并仿照课文的方法写“五官”。

五月弥漫，时光微芒，愿日子，朝暮为画；愿生活，每一天都闪光。课后，全体五语教师进行了评课交流，不仅分享了自己的收获，还对这节课进行了深刻的交流，提出了很多独到的见解。大家互相学习，共同提高。

本次教研活动，创设了情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，构成高效课堂。老师们开展教学研讨、问题探究、教后反思等活动，做到全员参与、行动跟进、共同提高。

（洛小高学部通讯组  撰稿、摄影：顾丽芳  审核：雷上志）