一年级语文单项调研结果通报

识字教学是低年级语文教学的重点。为了巩固一年级孩子的汉语拼音，同时也为了让孩子对所学新字、词掌握更加牢固，5月15日，我们一年级语文学科组对本年级的13个班级的所有学生进行了“看拼音写词语”的单项调研测试。

本次测试题目共有20个二字词，2个四字词。从测试情况来看，大部分学生们对这些字词掌握地比较扎实，拼读错误率都较低，但部分学生存在书写不规范不严谨的情况。

从卷面情况来看，也反映了一些问题：

一、      同音字有混淆。像“故乡”还有个别学生写成“故香”，“生气”写成“声气”,“当时”写成“当石”等；

二、      形近字有混淆。如“居住”写成“居主”，“左右”写成“右左”“因为”写成“因办”等；　

三、部分学生书写不够规范，个别学生书面不够整洁。

这些问题提醒我们每一位一年级的语文老师：一、老师自己的书写首先得规范，这一点很重要，对学生也要严格要求书写规范。二、在今后的教学中应培养学生认真书写、细心做题的好习惯。三、同音字、形近字教学也应更重视。四、应鼓励学生多多阅读，让他们积累更丰富的词汇。

本次调研测试评出一、二、三等奖，结果如下：

一等奖： 一3（执教老师：秦丽娜）、一5（执教老师：陈翠华）

二等奖：一13（执教老师：王文娟）、一2（执教老师：柴梦佳）

一4（执教老师：杜瑞华）

三等奖： 一6（执教老师：蒋建凤）、一9（执教老师：胡星红）

一7（执教老师：王薇）、一1（执教老师：唐祎怡）

一12（执教老师：沈晓）