洛阳中心小学召开六年级教学质量研讨会

教学质量是学校的生命线，毕业班教学质量更是学校教学质量的窗口。为进一步科学规划毕业班复习教学工作，4月7日下午，洛阳中心小学组织六年级任课教师，召开了教学质量提升研讨会。本次会议由课程中心陈幼峰主任主持，黄勇校长、雷上志副校长参加会议。

六年级语数英各学科组长针对目前教学情况、下阶段复习计划进行发言。

语文组徐丽红老师基于对近五年毕业试卷的分析，聚焦扣分点，指导老师们采取相应的策略。“积累运用”要依托教材，扎实上好每一课，把该教的教透，该练的练实，教给学生灵活运用的能力。“阅读感悟”要重在读，重在感，教给学生答题方法、思考方法，关注思考的全面性和逻辑性，训练高阶思维，提高鉴赏能力。作为语文教学的老大难——“习作表达”，选材要面向真实生活，细节描写要细致入微，要用真情实感打动人。

数学组张晓英老师针对数学复习内容广，综合性强，认为第一轮地毯复习要紧抓基础。要帮助学生回顾小学阶段的全部知识点，对学过的概念、法则、公式和其他数学知识更好的理解掌握，形成初步的知识系统。第二轮分类复习要提速提优。要根据考试题型，分类复习。让学生对所学知识从掌握到熟练运用的水平。第三轮模拟练习要查漏补缺。通过对往年考试卷的模拟练习，检验复习效果，进行有针对性的复习巩固。靠科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，让每一个孩子都能高效复习。

英语组陈蓉华老师认为，平时的新授教学，老师们要在学生基础知识的掌握上做好督促工作，严格要求，努力创建良好的学习氛围。相比新授课，老师们更要重视练习课。要在习题讲解的时候注意相关知识点的归纳整理，还要注意知识点的拓展与延伸，要给学生串起知识的网络。总复习阶段，要注意典型题的整理，让学生学习变得更清晰。

课程中心陈幼峰主任要求全体任课教师，一是要认真备课，激发学生学习兴趣，帮助学生梳理知识结构，提高课堂效率。尤其是复习课，要设计有针对性的基础练习、提升练习。课堂上多采用讨论法、合作学习。二是要加强作业管理，设计分层作业、练习，因材施教。三是复习阶段关注学生心理健康。关注学生学习态度和情绪变化，培养学生自信心和抗压能力。

雷校长对上学期期末六年级学情检测样态做认真、理性的分析，引导老师们发现问题、找出差距，总结经验、汲取教训。他要求老师们思想上再动员、资源上共分享、教研上多交流、提优补差上再下功夫，牢固树立质量意识，任课老师之间互相配合，互相补位，年级同学科之间互相扶持、互相勉励，不放弃一个学生，不落下一个班级，积极主动，全力以赴，同行共进。

黄校长肯定了六年级教师们的辛勤付出。他要求全体任课老师，一要精心设计。从课标出发，吃透教材；从学生出发，遵循学习规律；从素养出发，着力培养学生利用学科技能解决实际问题的能力。二是精当训练。复习阶段要有计划、有重点、有分层，不搞题海战。三是精诚协作。一枝独秀不是春，要加强教师、师生、家校、校际间的协作，大家分工合作、齐心协力，才能收获满园春色。

召开教学质量研讨会的目的是分析现状，总结经验，为质量提升打好坚实基础。毕业班全体教师定会携起手来，振奋精神，脚踏实地，努力拼搏，形成“人人关注质量，人人狠抓质量”的良好氛围，相信我们学校的教育教学质量一定能再上新台阶。

（洛小通讯组供稿 撰稿：姜唯婷  摄影：姜唯婷  审核：雷上志）