为进一步促进幼小衔接，共同提升教师音乐教学实践能力，4月3日上午，洛阳中心幼儿园严霄红园长带领20多位老师到洛阳中心小学开展了以“小学音乐歌唱教学的研究"为主题的研讨活动。本次幼小衔接活动由音乐教研组长喻易华组织，课程中心主任陈幼峰老师全程参与。

今天的音乐课是由吴盛叶老师执教的五年级《田野在召唤》。吴老师用轻快活泼的音乐，精巧的板贴，让学生浸润在意大利田野之旅的情境之中，营造了贴切的学习场域。课始，吴老师通过聆听春天意大利田野“叮叮咚咚”潺潺的流水声开启音乐课堂，并和学生一起进行二声部合作演唱，学生的热情一下子就被点燃了。教学中，对于歌曲可以分成几部分、不同情绪的听辩，吴老师形象的用不同的肢体动作给与提示，把难点轻松化解；而对于如何唱好休止符，吴老师又巧借小嫩芽悄无声息生长的手势来分解难点。由于吴老师对教材的深度解读和有立体框架的设计，使整节课亮点不断，精彩纷呈，无论从音色、情绪还是歌曲延伸的把握，吴老师都讲解细腻，创意满满，始终贴合情境，示范到位，为大家呈现了歌唱教学以学生音乐素养为中心的课堂学习新方法。

上课结束后，吴老师讲述了这堂课的设计理念，老师们积极研讨，发表自己的看法。洛阳中心小学的音乐老师徐莉莎作为代表最先点评，她说课堂中的吴老师就像意大利田野明媚的天气一样，充满了春日的勃勃生机与朝气。吴老师的课堂扎实有趣，高年级的孩子们并没有像印象中的那样正襟危坐，而是沉浸其中、积极参与、尽情歌唱。这与老师贴合的情境、精心的活动设计、以及精准的教学提示语和评价是密不可分的。

洛阳中心幼儿园的代表老师也发表了自己的看法，她说吴老师的课堂让老师们收获良多。从这堂音乐课中看出了老师极高的专业素养，从吸引的情境设计，到有旋律的泉水声音，再到老师加入歌唱声，环环相扣、层层递进。而在教唱歌曲过程中更是妙语连珠，让我们学到如何把理性的知识要点转化成具象化的语言和动作。

最后洛阳中心小学的严园长对执教本节课的吴老师表示了感谢，让她们学校的老师听到了非常专业、优质的音乐课。对于吴老师的课堂，严园长用了两个字来概括：“巧”、“美”，教学设计巧、语言组织巧、课件制作巧、乐器想法巧；而“美”在于课的情境美、教师状态美、师生歌声美。

  音乐教学需要不断地研究探索，不断地更新，才能紧跟时代音乐教研方向，才能创造优质的音乐教育。洛小老师和洛幼老师们将携手共进，携思共行，践行新课标，探索新方法，在美育教育道路上继续走深走实，行稳致远。

（洛小通讯组  撰稿：吴盛叶  摄影：徐莉莎  审稿：戴鸿）