案例六的主题是这个学生为什么进步了。小明同学是一位学习成绩一直不理想的学生，他的父母经常来找学校向老师反映他的学习情况。张老师担任了小明的班主任，并且负责他的数学课程。一开始，张老师注意到小明在数学方面的基础很薄弱，他对数学的基础知识没有太多的掌握，也缺乏自信心。为了提高小明的学习兴趣和积极性，张老师采取了以下的措施：
1.个性化辅导：张老师在课上经常对小明进行个性化辅导，一对一地解答他的疑问。这样可以确保小明能够理解和消化所学的知识，也增强了他的学习自信心。
2.多元化教学：张老师在教学过程中采用了多种不同的教学方法，如课堂讲解、示范演示、小组合作学习等。这样可以让小明通过多个角度理解和掌握数学知识提高学习效果。
3.鼓励与奖励机制：张老师鼓励小明勇敢提问和发表自己的观点，他积极地回答每一个问题，并给予肯定和表扬。同时，张老师设立了学习目标和奖励机制，激励小明通过努力学习获得成绩提升。经过一段时间的努力，小明的学习状况有了明显的改善。他参与课堂讨论积极主动，课后积极完成作业并向张老师请教疑问。在期末考试中，小明取得了较为显著的进步。
  总结起来，小明之所以取得了进步，主要得益于张老师采取了个性化辅导、多元化教学和鼓励与奖励机制等教学措施。这些措施提高了小明的学习兴趣、学习积极性和学习效果，帮助他实现了较为显著的学习进步。我们需要关注每个学生的成长，关注他们的个性和特长，并为他们提供个性化的教育。