始于平凡终于树人

作为一名从教时间尚短的小学教育工作者，在这块教书育人的热土上，凭着对教育事业极度的热爱和积极向上的敬业精神，我虽然没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，但付出了很多艰辛和汗水，我尽心尽责地诠释着一名教师对教育事业的热爱和执着。学生是我工作的原动力，而“爱”就是我愿意和能够付出的全部。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育”。爱学生成长过程中的每一个微小的"闪光点"，实际上也是我们做教师最大的乐趣。

记得第一次站在学生们面前时，一切都让我新鲜、好奇。我尝试用微笑和学生们沟通，消融彼此心中的陌生和胆怯。

他，是我们班一个调皮的男孩，上课爱说话、多动、注意力不集中。有着这个年龄段调皮孩子固有的坏习惯，上课做小动作、和老师唱反调已成为家常便饭，这样的孩子，在老师眼中无疑是顽瘴痼疾，很难攻克。对于初次站上讲台的我，更是一个全新的挑战。

面对一个个纯洁的心灵，我常常告诫自己：对学生要有爱心、耐心，也时刻谨记陶行知先生的话。于是，我没有盲目地展开批评教育，而是从摘下对他的“有色眼镜”做起，在日常的教学、生活中细心观察，想要发现他身上的“闪光点”。功夫不负有心人，我发现他在上数学课时，虽然没有按照我的要求背诵乘法口诀，但在课下，总是爱把口诀编成歌谣唱出来，朗朗上口。

于是，我开始总身上的闪光点，他思维敏捷、性格开朗、大方，有一定的创作能力，付诸行动，鼓励他在上课前几分上台把他编的歌谣唱出来给同学们听，通过这一举动，也让班内其他同学在日常生活中，复习知识的同时得到了一些乐趣。

从那一天开始，我发现他有了变化，每一天都在成长着，他变得非常关心班集体，班里有劳动任务，他总是积极参加，并且用心完成。甚至经常主动帮老师拿教具、搬作业。有时也会围在我身边，跟我交流班上发生的故事，通过他绘声绘色地描述，班里的故事变得多姿多彩！

璀璨星河，我们每个人都是其中一颗，我们教书育人的职责便是让每一个学生，发出自己的光。用微笑打开他们的心门，用细心、耐心点亮他们的心灵。这也激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到一个教师所有的幸福和快乐，教室里放飞的是希望，守巢的是教师；黑板上写下的是真理，擦去的是功利；一根根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己！