为进一步促进学校英语教学研究，提升教师课堂教学实践能力，4月1日，五年级英语学科组开展了以“阅读素养视域下主教材与分级阅读深度融合的探究”为主题的教研活动。上午第三节课，全体五年级英语教师齐聚五(5)班。 吴海琴老师执教五年级《Unit4 Seeing the doctor》的story time板块。

吴老师结合这一单元的主题，充分挖掘文本内涵，主题情景贯彻始终，课堂教学扎实而高效。课堂上采用了任务型阅读教学的方式，知识点维度由浅入深，结构上层层递进，很好地体现了单元整体教学。吴老师始终围绕What's the wrong with...?和What should...do?展开教学，并在整个教学过程中不断鼓励学生发言，由教师的语言输出转为学生的语言输出，挖掘学生的语言能力，最后她还将how to be a good doctor作为课堂的延伸，对课文进行巩固和操练。

课后，英语组全体教师进行集体评课，从教学设计、教学方法、课堂连贯性等方面给予了点评和指导，为提升我校英语教学水平打下坚实基础。

                             （撰稿：陈丹 摄影：陈丹 审稿：谢旦)