做个爱管“闲”事的老师

我是个爱管“闲”事的老师，对于学生的某些言行，只要觉得看不过去，就指出来并不断监督提醒，直到学生改过来为止。

班里有个小男生，是个特别爱学习的优秀孩子，作业总是第一个写完。但是说话有个习惯，先发“嗯……嗯……”音，而后才开始正题，在说话中也会重复、停顿等，自己表达得不清楚，听的人也很糊涂。在一次发言中，我请他停下来，要求他重新说一遍，把“嗯”字去掉，一定想好再说，尽量不重复，而后我多次在课堂上请他发言或者当堂发表意见，他的进步明显，越来越自信了。另一学生表达也很独特，他课上发言精彩不断，很有创造性思维，但是语速太慢，一字一顿、一个音一个音地蹦出来，听起来很别扭，也很浪费时间。我给他指出来，并亲自示范，教他如何提高说话速度，我说一句他学一句。还有好几位同学说话喜欢带“然后”，一句一个“然后”，不用这个词承接也带“然后”。听到这样的表达，我一定请学生重新说一遍。我总是这样说:“会聊天不代表会表达，呱啦呱啦说了很多，未必说得好、说得对。作为一个中国人，要好好说中国话，要运用好我们的汉语，做到说话流畅，不能随便说病句。”

另外，在班里我只要见到不停抖腿的学生，一定轻轻按住学生的腿，悄悄提醒:“别晃腿!”。班里有几位男生和女生一开始喜欢抖腿，几次提醒后就有所改进。还有学生喜欢喘着粗气对着人脸说话，课堂上无所顾忌地打呵欠，打喷嚏不掩住嘴巴、上课“啪啪”按动圆珠笔、下课“咚咚”敲桌子打扰别人、吃饱了打很响的饱嗝……还有走路不注意,把别人东西横扫一片等等，只要看到了，都反复提醒、反复练习，直到学生能够意识到并积极改进为止。

教育无小事，处处是教育,习惯是大事，紧抓不放松。对于处在小学时期的孩子，一定要从小培养良好的行为习惯。既要教他们学知识，也要教他们学做人。