今天我观看了全国优秀教师教育家精神巡回演讲让我有很大的感触。

老师对学生影响深远一言一行可能伴随学生一生。杨瑞清老师从毕业后主动到江浦县建设乡五里村小学，让农民的孩子能享受好的教育。开学了，学校还有六个孩子没有到校，于是用了一个月的时间走访，把孩子全部拉进课堂，为学生补课。后来这个学生被评为“中国好人”。是老师让他再心中播下种子——迎难而上。我们在教学中应该认识到学生首先是一个人，其次才能做好一个学生，由其是对于基础薄弱的学生而言，我们能传授的知识可能并不会使他们收益，而在教育过程中我们传递的精神将会影响他们，不放弃，能坚持。开始学校建在小山坡上墙体开裂，就集资建设学校。他虽然有机会到县里的学校任职但依然选择留在农村学校。一个学生也在老师的感染下学习了师范，最后留在学校担任教师。可见教师精神对于学生的引领作用。

面对留级情况开展“不留级实验”。让老师、学生、家长学会欣赏，修炼“花苞心态”赞美盛开的鲜花，等待花苞，学会欣赏。在教学中我们应该想好我们为什么而教，传递知识固然很重要，但对于不同的学生应该设立不同的目标定位，要重视因材施教。寻找学生身上的优点和闪光点。教师也应该修炼自己的能力和本领，这样才能让学生走得更高更远。

学校缺少课桌凳，老师带领学生种树。等树长大用来，更新课桌凳子。利用乡村资源开办学校，让城市学生来到乡村，通过开办“行知基地”，让近60万中小学生来这里参观学习。作为乡村教师应当向他学习，不抱怨环境的艰苦，通过自己的努力改善环境，保持对教育的热爱和执着，尽自己所能为学生的成长和发展贡献自己的力量。