根据学科组教研计划，3月28日，洛阳中心小学三年级数学教研组围绕“依托单元教学，促进深度学习”这一主题开展联合教研活动，全体老师齐聚三（1）班聆听了姜雪琪老师执教的《有趣的乘法计算》，并进行了研讨。

本堂课姜老师准确深入地解读教材，才能合理开发教材，科学地组织教学内容，实现教学效益的最大化。教学内容包括两位数乘11的算法、“首同尾合十”的算法，对于算理的透彻理解，只有在理解算理的基础上，学生对算法的印象才会深刻，才能从记忆走向运用。姜老师运用数形结合思想，借助直观的图形演示，促进学生思考，同时抓住知识的生长点，让学生经历数学化的过程。通过清晰明了的视频讲解来演绎算理，再逐步将算理内化成算法。美国数学家斯蒂恩说：“如果一个特定的问题可以被转化为一个图形，那么就整体地把握了问题，并能创造性地思索问题的解法。”进行课堂教学时，姜老师还对知识进行适当的拓展、引申，让学生感悟数学知识的相互联系。

在教学结束后，全体三年级数学教研组的老师们进行了研讨。李彩芳老师阐述了自己的看法，也对姜雪琪老师这堂课的课堂设计表示了肯定，并根据课堂上的不足之处提出了宝贵的意见。教研组的教师们也都畅所欲言，对青年教师的教材解读、学情分析、课堂教学等方面提出了发展建议。

以形促思，本堂课通过演绎算理让学生经历数学化过程，可有效夯实学生对算理、算法的掌握，并提高数学教学效率。本次教研活动凝聚集体智慧，再次完善了《有趣的乘法计算》的教学设计，在磨课中成长，在反思中提升。

（洛小通讯组  撰稿：李苏  摄影：李苏  审稿：严佳佳）