洛阳中心小学四年级开展数学教研组活动

2024年3月28日上午，洛阳中心小学中学部四年级全体数学教师齐聚四（4）班，聆听了庄洁老师执教的《解决问题的策略——画线段图》一课，并在课后进行了研讨。

本节课，庄老师让学生回顾了已学习过的解决问题的策略，直接引出今天要学习的新内容。在例1 解题时，学生发现题目中有两个条件，两个问题，但是从条件想起和从问题想起都无法直接解决这个问题。庄老师首先让学生画出线段图，让学生通过线段图分析数量关系，思考确定解题思路的关键是什么，使学生意识到如果能使两人的邮票枚数同样多，问题就容易解决了。学生通过交流讨论，得出了3种不同的解题思路：可以去掉小春比小宁多的12枚，总数就减少12枚，正好等于小宁枚数的2倍；或者让小宁的枚数增加12枚，总数就增加12枚，正好等于小春枚数的2倍；最后一种方法是把12枚邮票平均分成2份，分一份给小宁，使两人的枚数同样多。学生通过主动探索和不断交流，认识到虽然方法不同，但是每种方法的本质上都是设法使两人的邮票枚数相等，这也是解决问题的关键。

在教学结束后，全体四年级数学组的老师们对本节课的教学展开研讨，各抒己见。庄老师也反思了教学中的困惑与不足，认真听取了评课老师的建议和意见。整个教研活动开展井然有序，每位老师积极参与，共同寻求开启智慧之门。

（洛小通讯组   撰稿：庄洁   摄影：李春晖   审核：陈海斌）