为进一步促进学校英语教学研究，提升教师课堂教学实践能力，3月27日，五年级英语学科组开展了以“阅读素养视域下主教材与分级阅读深度融合的探究”为主题的教研活动。上午第三节课，全体五年级英语教师齐聚五(7)班。 谢旦老师执教五年级《Unit4 Seeing the doctor》的storytime板块。

谢老师的课堂则是非常扎实细致，课堂设计由浅入深，始终围绕What's the wrong with...?和What should...do?展开教学，并在整个教学过程中不断鼓励学生发言，由教师的语言输出转为学生的语言输出，挖掘学生的语言能力，最后她还将how to be a good doctor作为课堂的延伸，对课文进行巩固和操练。

课后，五年级英语教师集中在学习中心，纷纷畅谈起自己的所思所得。谢老师也反思了教学中的困惑与不足，认真听取了评课老师的建议和意见。整个教研活动开展井然有序，每位老师积极参与，共同寻求开启智慧之门。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多英语教学智慧的火花。