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洛阳中心小学开展“城乡结对”(数学)教研活动
发布时间:2024-03-15   点击:   来源:原创   作者:陈幼峰

洛阳中心小学开展“城乡结对”(数学)教研活动

3月14日,湖塘桥第三实验小学和洛阳中心小学开展了“城乡结对”(数学)教研活动,来自湖塘桥第三实验小学的许强主任参加了本次活动。

本次教研活动由张荣老师执教六年级《图形的放大与缩小》一课。张老师通过激发学生放大图片的需求导入新课,学生在比较、探索中发现图形放大的规律,并借助探索图形放大规律的经验,让学生自主探索图形缩小的规律,再让学生在画一画、比一比、算一算的活动中强化了图形放大与缩小的规律。

许强主任肯定了张老师整堂课的设计,认为张老师设计板块清晰,练习有梯度,学生学习的效果较好。接着许强主任从“教学评一体”的角度对本课的设计进行了进一步的细化,如导入部分可更贴近学生的生活,让学习的需求更强一些,教师的问题可以更大一些,让学生的思维更加发散,同时在学生交流时让学生多说、多评、多议,让学生学习的主体地位更加凸显。

本次教研活动依托“城乡结对”的形式开展,有利于利用城区优势资源促进本校青年教师的发展,也有利于增进教师课堂教学改革的情况,从而推动本校的课堂教学。

(洛小通讯组  摄影:陈幼峰  撰稿:陈幼峰  审核:张晓英)

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    洛阳中心小学开展“城乡结对”(数学)教研活动
    发布时间:2024-03-15   点击:   来源:原创   作者:陈幼峰

    洛阳中心小学开展“城乡结对”(数学)教研活动

    3月14日,湖塘桥第三实验小学和洛阳中心小学开展了“城乡结对”(数学)教研活动,来自湖塘桥第三实验小学的许强主任参加了本次活动。

    本次教研活动由张荣老师执教六年级《图形的放大与缩小》一课。张老师通过激发学生放大图片的需求导入新课,学生在比较、探索中发现图形放大的规律,并借助探索图形放大规律的经验,让学生自主探索图形缩小的规律,再让学生在画一画、比一比、算一算的活动中强化了图形放大与缩小的规律。

    许强主任肯定了张老师整堂课的设计,认为张老师设计板块清晰,练习有梯度,学生学习的效果较好。接着许强主任从“教学评一体”的角度对本课的设计进行了进一步的细化,如导入部分可更贴近学生的生活,让学习的需求更强一些,教师的问题可以更大一些,让学生的思维更加发散,同时在学生交流时让学生多说、多评、多议,让学生学习的主体地位更加凸显。

    本次教研活动依托“城乡结对”的形式开展,有利于利用城区优势资源促进本校青年教师的发展,也有利于增进教师课堂教学改革的情况,从而推动本校的课堂教学。

    (洛小通讯组  摄影:陈幼峰  撰稿:陈幼峰  审核:张晓英)

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      主办单位:常州市武进区洛阳中心小学