洛阳中心小学高年级开展语文教研活动

为进一步促进学校语文教学研究，提升教师课堂教学能力，3月13日上午，洛阳中心小学黄勇校长、五、六年级全体语文老师齐聚六（10）班，围绕“基于言语表达的学习任务群的实践研究”这一主题，开展教研活动，一起聆听黄蓉老师执教的《那个星期天》。

本篇课文是选自作家史铁生的长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》。记叙了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。课文以时间为序，从孩子的角度通过充满童趣的语言，用融情于事、融情于景、融情于人突出“我”的心情变化。本文用这些语言表达的秘妙叙写了我从期待、兴奋感到委屈、绝望的心情变化过程，这是“我”的第一次盼望，也是从上午一直到天色昏暗下去的漫长等待过程。

黄老师统整单元设计，聚焦习作表达，选择六下全册最特殊的一个单元——习作单元，以本单元第二篇精读课文《那个星期天》为教学内容，尝试探索在新课程理念下如何把阅读与生活转化成习作技能，如何让阅读服务于表达，搭建读与写的桥梁，黄老师这节课的课堂呈现来看，在备课的时候，她是有统筹规划的，从单元整体入手，把握习作单元要素——体会文章是怎样表达真情实感的。所以，她的教学目标定位直指习作，跳出了精读课文的设计思路，教学重点从内容感悟转向语言表达。例如在第三个任务赏析表达方面，目标性和指向性非常明确。这个任务之下聚焦“融情于景”“融情于事”“融情于人”的三个小活动，都是指向习作方法的，设计独到精妙，学生也能很快聚焦第四自然段“我”做的四件小事情，聚焦母亲忙碌的经过，聚焦文中描写景物的句子，进一步体会“我”心情的变化过程。

听课结束后，老师们纷纷发言畅谈自己的听课收获，大家都认为这堂课内容充实，构思巧妙，黄老师教学基本功扎实。洛阳中心小学语文学科组长姜老师充分肯定了黄老师的课堂，并根据本班情况二度设计教案，让教学设计更加完善。黄勇校长也提出了中肯的建议：希望老师们能关注学生，让课堂更加高效。

本次的交流研讨活动，使参与活动的每一位教师开阔了教学视野，提升了教学理念，进一步加强了我校教学教研活动氛围，为今后的语文教学指明了方向。

（洛小通讯组 撰稿：沈雪莲 摄影：徐丽红 审稿：徐丽红)