为进一步促进学校英语教学研究，提升教师课堂教学实践能力，3月11日，五年级英语学科组开展了以“阅读素养视域下主教材与分级阅读深度融合的探究”为主题的教研活动。上午第三节课，全体五年级英语教师齐聚五(3)班，陈丹老师执教了五年级下册Unit3Asking the way第一课时。

陈丹老师在这堂课中创设了一个宽松、愉悦的学习氛围，让学生参与其中，为学生的口语交际提供了一个平台。通过创设情境，创设良好的语言氛围，用持续不断的语言知识来培养学生持久的兴趣。

首先，陈老师通过Free talk, “Where do you live?How do you come to school?”等问题揭题“Unit3 Asking the way”。接着陈老师让学生通过杨玲与苏海、警察的对话初步感知问路与指路句型How can I get to ...？You can take ....You can get on ...at...station and get off at ... Station. Walk along .... There is  ... on your ....Turn left/right ....等，并学习了城市中常用的地点名称park, station, street, bookshop, traffic lights等，并通过演一演的方式让学生深度感知。最后陈老师通过向学生拓展绘本《The box of books》，让学生绘制主人公Daniel到museum的路线图，再次让学生深度体会指路句型，巩固所学知识。

课后，五年级英语教师集中在学习中心，纷纷畅谈起自己的所思所得。陈老师也反思了教学中的困惑与不足，认真听取了评课老师的建议和意见。整个教研活动开展井然有序，每位老师积极参与，共同寻求开启智慧之门。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多英语教学智慧的火花。

(洛小通讯组 撰稿：上官颖 摄影：上官颖 审核：沈芳英)