为进一步促进学校英语教学研究，提升教师课堂教学实践能力，3月6日，五年级英语学科组开展了以“基于SOLO分类理论的小学英语单元作业设计研究”为主题的教研活动。上午第二节课，全体五年级英语教师齐聚五(2)班，沈芳英老师执教了五年级下册Unit2 How do you come to school第三课时。

　　沈老师从单元整体教学出发，从主题意义、教学目标的设定、教学内容的整合、实践活动的设计等方面入手，对小学英语课堂教学与单元作业设计进行了探索。

　　首先，沈老师通过歌曲“The wheels on the bus”引出交通工具，并通过猜谜游戏复习交通工具。接着沈老师通过chant，让孩子自主填空进行语段输出，并由此引入sound time的教学，学生在轻松活跃的氛围中了解tr的发音。然后，沈老师通过Free talk 鼓励学生用本单元的重点句型交流出行方式，引导学生选择合适的交通方式出行。在阅读cartoon time时，通过一系列问题链层层递进，让学生更深入理解故事，感受故事的有趣之处。

　　课后，五年级英语教师集中在学习中心，纷纷畅谈起自己的所思所得。沈老师也反思了教学中的困惑与不足，认真听取了评课老师的建议和意见。整个教研活动开展井然有序，每位老师积极参与，共同寻求开启智慧之门。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多英语教学智慧的火花。

　　(洛小通讯组 撰稿：吴海琴 摄影：吴海琴 审核：沈芳英)