江苏省南京市浦口区行知教育集团的校长杨瑞清说：“站在我们面前的是一个个平凡的乡村孩子，我们不仅仅教给了他们知识，更重要的是让他们传承了知行合一、向上向善的精神品格。正如他们自己所说的，温暖、坚持、创新、担当，这是教育的初衷，也是教育的答案。”

杨瑞清的教育故事始于他扎根农村教育的决心和行动。他理解农村孩子所面临的学习条件困难，坚信他们不是笨，只是缺乏良好的学习环境和机会。因此，他主动要求从一年级起始班带起，致力于改善乡村学校的教学条件，提升教学质量。                    

其中一个令人印象深刻的故事是，当开学第一天有一个女孩没有来报名时，杨瑞清并没有放弃。他亲自上门找家长沟通，尽管初次得到的回答是冷漠的，但他并未退缩。他坚持每天放学后赶到女孩家，一边陪她放鹅，一边教她功课。这种坚持和耐心最终打动了家长，使得女孩得以重新回到学校。这个故事不仅展现了杨瑞清对学生的关爱和责任心，也体现了他对教育事业的执着追求。

作为一名乡村教师，需要向杨瑞清校长学习，学习“既赞美盛开的鲜花，又善待迟开的花苞”的教育理念，学习他对教育的热爱、对学生的关爱、对同事的尊重和对社会的责任。

发扬教育家精神需要在工作中不断实践、反思和总结，始终保持对教育的热爱和执着，为学生的成长和发展贡献自己的力量。