边界感——读《教学可以很简单》有感3

在读《教学可以很简单》时书中有这样一段话：“通常，课堂中的大部分任务都是由教师来完成的，教师备课，对教学效果进行反馈，而学生则是被动地听课、做笔记、完成练习、参加考试。我们很多人都把教学工作当作是向学生灌输知识。我们使尽浑身解数，精心策划了工作的每一个方面，却忽视了锻炼学生独立学习的能力。一些老师一心想要控制教学的每个环节，因为他们认为这就见他们的本职工作。他们觉得如果他们不掌控课堂实践中他们的学生就不能或者不会完成功课。”

读到这里我不由想到在教学中我们不也是这样的嘛，我们一直希望学生为他们自己的学习承担起更多的责任，然而我们却继续掌控着他们学习过程中的每个方面。我们控制着学习内容、正确答案、学习方法、学习时间等。之所以掌握所有的教学环节，并不是因为学生没有能力在课堂中完成更多的任务，而是因为我们习惯自己去完成。如果我们不先将些掌控权让给学生，那么学生又将如何学会承担起更多的责任呢?

基于以上我开始反思自己和学生之间的界限，也是最近网络比较流行的新词——边界感。我要做的是帮助学生完成他们的任务，并告诉学生如何更有效地完成学习任务。