一个老师在教学的时候最要紧的是进行管理。

学生管理实际上是一个非常值得研究的内容，包括管理的方法与管理的心态，管理的心态的重要性很多时候超过管理的方法。良好的教育心态不仅仅是保护教师自己，对学生也是有极大的保护。所以很多时候我们应该调整好自己的心态。

首先应该要树立终身学习的观念。管理方法是有很多的，每年每阶段都有创新，对于管理方法的创新我们要结合自身实际有借鉴的吸收。学习管理方法能够帮助我们调节心态。对于教师心态的打击最大的无非是觉得一个孩子怎么教都教不会，穷尽了我们所有的办法。是对于自身方法用尽的一种无奈从而到绝望的心态。我们在不断变化教育方法的过程，我们就能够避免这种现象的出现，毕竟我们永远还有第二个方法。

其次要降低预期，不要想着能够给学生带来改变，学生能够改变在教育上已经是一种巨大的成功了。我们往往能改变的很少，降低了教学效果的预期，那对于学生同样问题的反复出现我们就有了一定的认识。再出现问题时候，我们就不会措不及防了。在我们能够稳住学生不让他朝着更不好的方向发展的基础上，我们再想办法能不能改变一些这样的心态或许是更好的。

教师管理手段无非分为两大类型：批评与表扬。我们要多表扬，也就意味着我们应该更加慎重的对待批评。在批评之前我们首先就要思考一下学生这个问题是什么类型的，害人的还是危己的。害人的问题我们可以最为严厉打击的对象，单纯害己的问题，我们就不用太急着去处理，给时间与空间。对于不同种的问题处理应该有一个区分度。这样等到学生更大错误的时候，我们就没有更加严厉的手段与之相匹配了。要做到这一些主要还是体现出一个教师的教学心态。

学生管理是一门一直需要教师去研究的科目，做好这一科，对我们的成长也有帮助。