为进一步落实新课标新理念，提升小学音乐教师的专业化成长，11月22日下午，在洛阳中心小学开展了以“新课标视域下小学音乐歌唱教学有效性的研究”为主题的音乐专题研讨活动。洛阳中心小学吴盛叶、喻易华老师和政平小学的陈青老师分别执教了高、中、低三个学段的音乐课，洛阳中心小学副校长戴鸿，各校音乐老师全程参与活动。

第一节课是由吴盛叶老师执教的五年级《牧场上的家》。吴老师用自由舒展的音乐，精巧的板贴，精心的服装妆扮，让学生浸润在美国之旅的情境之中，营造了贴切的学习场域。课始，吴老师通过美国乡村音乐《奥，苏珊娜》跳跃进入音乐课堂，并和学生一起互动跳舞，学生的热情一下子就被点燃了。教学中，对于歌谱乐句的听辩，吴老师形象的用“溪流”比喻，把分乐句、找不同等难点也轻松化解；而对于如何唱好“5-1”和长乐句，吴老师又巧借手势来分解难点。由于吴老师对教材的深度解读和有立体框架的设计，使整节课亮点不断，精彩纷呈，无论从音色、情绪还是合唱的把握，吴老师都讲解细腻，始终贴合情境，示范到位，为大家呈现了歌唱教学以学生音乐素养为中心的课堂学习新方法。

第二节课陈青老师执教的是二年级的《过新年》。课堂一开始，陈老师就用视频动画抓住了小朋友们的注意力，紧随其后又用“挂灯笼”“贴春联”的方式让孩子们在好奇中跟琴唱音高，读歌词，兴趣十足。在整个教学过程中，陈老师还紧紧抓住低年级孩子活泼好动的特点，让孩子们动起来：从指名孩子上前敲锣打鼓，到全班运用身体、凳子模拟敲锣打鼓，不仅把节奏训练很好融入进去，还培养了孩子们的合作性和创造性。在最后环节，老师还加入了倒数、旁白、歌唱，让课堂变得更加丰富，设计巧妙，氛围热烈。

第三节课是喻易华老师执教的《牧童之歌》。喻老师直切本节课新疆主题，分别用新疆方言“小巴郎”和“小克孜”和同学们打招呼，让学生一下子代入了今天的课堂情境。让人印象最深的是本节课中的“马蹄声”，孩子们积极发言模拟，有的用弹舌，有的敲击双响筒，仿佛真的有众多小马踏草原而来。喻老师借用马儿的远近形象解释了马蹄声的强弱，让学生一下子就理解了如何诠释力度。在学唱歌曲过程中，喻老师对于难点乐句的讲解也慢而细致，一一突破，在两个声部合作时，借助柯尔文手势又很好帮助二声部稳定音准，师生、生生合作落实了学生音乐能力的培养。

三节课结束后，各校老师积极研讨，发表自己的看法。最后赵振红老师做了总结：首先，赵老师强调了音乐教学中演唱对于学生的重要性。其次，赵老师也肯定了洛小这次涉及的低中高学生状态佳；老师们创设情境、激趣导入等设计都较好，如带学生来到牧场、做小牧童、挂灯笼等等，更对吴老师《牧场上的家》从服装到板画到情境的细心形象化设计给予了肯定。老师们也都很注重学生的学唱，教学过程能充分有效地展开，如：小肚子用力，调整坐姿等声情并茂科学的方法。最后，赵老师也对三节课都提出了建议以及未来课堂上如何更有质量地上好音乐课，让老师们收获良多。

  音乐教学需要不断地研究探索，不断地更新，才能紧跟时代音乐教研方向，才能创造优质的音乐教育。老师们将携手共进，携思共行，践行新课标，探索新方法，在美育教育道路上继续走深走实，行稳致远。

（洛小通讯组  撰稿：吴盛叶  摄影：徐莉莎  审稿：戴鸿）