11月7日，洛阳中心小学五年级数学教研组全体老师齐聚五（1）班，围绕“依托单元教学，促进深度学习”这一主题开展教研活动，一起聆听秦燕飞老师执教的《解决问题的策略—-一一列举》，并进行了研讨。

本堂课的重点是让学生能对数学题目中的信息进行分析，并采用“一一列举”的策略解决实际问题，使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过有序、不遗漏、不重复的列举方法找到符合要求的答案。整节课，秦老师通过同学们熟悉的嬉戏谷情景调动学生的积极性，带领学生进入情境中，充分发挥学生的个人能力，自主探索。例题设计方面难易结合，层层递进，在小组合作中，她以放手的形式，把思考的时间交给了学生，给予学生充分的思考和交流的时间，让每个孩子在课堂中都能有交流的机会，紧接着又通过小组展示交流，让我们看到了生生交流，师生交流的无缝切换，使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过有序列举做到有序、不遗漏、不重复地找到符合要求的所有答案。落实了单元教学目标、实现了课时目标，并很好地促进了学生的深度学习。

在教学结束后，全体五年级数学教研组的老师们一起进行了研讨。雷校长对秦老师这堂课的课堂设计表示了肯定，并根据课堂的不足与缺憾提出了宝贵的意见，他提到策略教学应该策略的味道浓一些，联系的味道淡一些，重点在回顾反思中让学生学会策略，提升策略。最后秦燕飞老师进行了总结，学生只有在动手操作的过程中探究、感悟，经历知识的形成过程，才能充分透彻的理解知识，获得成就感，实现深度学习。

（洛小通讯组 撰稿：陆婷 摄影：陆婷 审核：秦燕飞 ）